Logo Header

Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5

Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5: Chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi

toan11.edu.vn xin giới thiệu Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5, được biên soạn theo chuẩn chương trình học Toán 9 hiện hành. Đề thi này là tài liệu ôn tập lý tưởng, giúp các em học sinh làm quen với cấu trúc đề thi và rèn luyện kỹ năng giải toán.

Đề thi bao gồm các dạng bài tập khác nhau, từ trắc nghiệm đến tự luận, bao phủ các chủ đề quan trọng trong chương trình học kì 1. Đi kèm với đề thi là đáp án chi tiết, giúp các em tự đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm.

Đề bài

    Phần I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn
    Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.
    Câu 1 :

    Phương trình nào sau đây là phương trình bậc nhất hai ẩn?

    • A.

      \(xy + x = 3\).

    • B.

      \(x + y = xy\).

    • C.

      \(2x - y = 0\).

    • D.

      \({x^2} + {y^2} = 5\).

    Câu 2 :

    Hình ảnh dưới đây minh họa tập nghiệm của phương trình nào?

    Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 0 1

    • A.

      \(2x + 0y = 5\).

    • B.

      \(0x + 2y = 5\).

    • C.

      \(0x - y = 2,5\).

    • D.

      \( - 2x + 0y = 5\).

    Câu 3 :

    Đường thẳng đi qua hai điểm \(A\left( { - 2;0} \right)\) và \(B\left( { - 1;2} \right)\) là:

    • A.

      \(y = 2x - 4\).

    • B.

      \(y = - 2x - 4\).

    • C.

      \(y = 2x + 4\).

    • D.

      \(y = - 2x + 4\).

    Câu 4 :

    Nghiệm của phương trình \(\frac{{x + 1}}{{x - 2}} - 1 = \frac{{24}}{{\left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right)}}\) là:

    • A.

      \(x = 2\).

    • B.

      \(x = - 3\).

    • C.

      \(x = 5\).

    • D.

      \(x = - 5\).

    Câu 5 :

    Nghiệm của phương trình \(\left( {x + 5} \right)\left( {2x - 10} \right) = 0\) là

    • A.

      \(x = 5\).

    • B.

      \(x \ne 5\).

    • C.

      \(x = - 5\).

    • D.

      \(x = - 5;x = 5\).

    Câu 6 :

    Nếu \(a < b\) và \(c < 0\) thì khẳng định nào sau đây là đúng?

    • A.

      \(ac < bc\).

    • B.

      \(a{c^2} > b{c^2}\).

    • C.

      \(a{c^3} < b{c^3}\).

    • D.

      \(ac > bc\).

    Câu 7 :

    Cho số thực x thỏa mãn \({x^2} < 9\). Khẳng định nào sau đây là đúng?

    • A.

      \(x < 3\) hoặc \(x > - 3\).

    • B.

      \(x < - 3\) hoặc \(x > 3\).

    • C.

      \(x < 3\) và \(x > - 3\).

    • D.

      \(x = - 3\) hoặc \(x > 3\).

    Câu 8 :

    Trong các giá trị sau của y, giá trị nhỏ nhất thỏa mãn bất phương trình \(2y + 10 \ge 25\)?

    • A.

      5.

    • B.

      7.

    • C.

      8.

    • D.

      10.

    Câu 9 :

    Với góc nhọn \(\alpha \), ta có:

    • A.

      \({\rm{cos}}\left( {90^\circ - \alpha } \right) = \cot \alpha \).

    • B.

      \(\sin \left( {90^\circ - \alpha } \right) = \tan \alpha \).

    • C.

      \(\sin \left( {90^\circ - \alpha } \right) = \cot \alpha \).

    • D.

      \(\sin \left( {90^\circ - \alpha } \right) = \cos \alpha \).

    Câu 10 :

    Cho tam giác ABC vuông tại A, có AB = 6cm và \(\cot C = \frac{3}{5}\). Độ dài AC bằng:

    • A.

      \(\frac{9}{2}cm\).

    • B.

      \(\frac{{15}}{2}cm\).

    • C.

      \(\frac{{18}}{5}cm\).

    • D.

      \(10cm\).

    Câu 11 :

    Cho tam giác ABC vuông tại A, có \(AB = \frac{2}{3}BC\). Tính \(\cot C\)

    • A.

      \(\cot C = \frac{{3\sqrt 5 }}{5}\).

    • B.

      \(\cot C = \frac{{\sqrt 5 }}{2}\).

    • C.

      \(\cot C = \frac{6}{5}\).

    • D.

      \(\cot C = \frac{{6\sqrt 5 }}{5}\).

    Câu 12 :

    Cho tam giác ABC vuông tại A có \(\widehat B = 30^\circ \) và \(AB = 10cm\). Độ dài cạnh BC bằng bao nhiêu?

    • A.

      \(10\sqrt 3 cm\).

    • B.

      \(20\sqrt 3 cm\).

    • C.

      \(\frac{{10\sqrt 3 }}{3}cm\).

    • D.

      \(\frac{{20\sqrt 3 }}{3}cm\).

    Phần II. Câu hỏi trắc nghiệm đúng sai
    Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.
    Câu 1 :

    Một nhóm gồm \(x\) bạn trẻ cùng tham gia khởi nghiệp và dự định góp vốn là 180 triệu đồng (số tiền mỗi người góp là như nhau). Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì số tiền góp tăng lên 5 triệu đồng.

    a) Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì mỗi người góp \(\frac{{240}}{x}\) triệu đồng.

    Đúng
    Sai

    b) \(180x + 5 = 240x\).

    Đúng
    Sai

    c) \(x = 12\).

    Đúng
    Sai

    d) Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì mỗi người góp 15 triệu.

    Đúng
    Sai
    Câu 2 :

    Một trường học có 540 học sinh, biết mỗi lớp học có \(x\) học sinh và \(y\) chiếc ghế dài. Nếu xếp mỗi ghế 3 học sinh thì 6 học sinh không có chỗ. Nếu xếp mỗi ghế 4 học sinh thì thừa 1 ghế.

    a) \(x - 3y = 6\).

    Đúng
    Sai

    b) \(x - 4y = 4\).

    Đúng
    Sai

    c) \(x = 36;y = 10\).

    Đúng
    Sai

    d) Trường học có 16 lớp học.

    Đúng
    Sai
    Câu 3 :

    Chỉ số khối cơ thể - thường được biết đến với chữ viết tắt BMI theo tên tiếng Anh Body Mass Index - được dùng để đánh giá mức độ gầy hay béo của một người. Chỉ số này do nhà bác học người Bỉ Adolphe Quetelet đưa ra năm 1832.

    Chỉ số khối cơ thể của một người được tính theo công thức sau: \(BMI = \frac{m}{{{h^2}}}\), trong đó m là khối lượng cơ thể tính theo kilôgam, h là chiều cao tính theo mét.

    Dưới đây là bảng đánh giá thể trạng ở người lớn theo chỉ số BMI đối với khu vực châu Á – Thái Bình Dương:

    Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 0 2

    a) Bác Hùng có chiều cao 1,7m và cân nặng là 85kg, bác Hùng nên duy trì chế độ ăn và tập luyện hiện tại để có thể trạng bình thường.

    Đúng
    Sai

    b) Một người đàn ông cao 1,74m có thể trạng bình thường thì chỉ số cân nặng của người đó thỏa mãn \(60,552 \le m < 75,69\).

    Đúng
    Sai

    c) Một người phụ nữ cao 160cm có thể trạng gầy thì cân nặng của người đó thỏa mãn \(m \le 46,08\).

    Đúng
    Sai

    d) Bạn Mai cao 1,58m và nặng 40kg, bạn Mai cần tăng ít nhất khoảng 5 cân để có thể trạng bình thường.

    Đúng
    Sai
    Câu 4 :

    Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 12cm. Vẽ BH vuông góc với AC tại H. Tia BH cắt đường thẳng DC tại K và cắt AD tại N.

    a) Độ dài AC là 13cm.

    Đúng
    Sai

    b) \(\sin ABH = \frac{5}{{12}}\).

    Đúng
    Sai

    c) \(AN.CK = AB.CH\).

    Đúng
    Sai

    d) \(\cot BAC + \cot BCA = \frac{{AB}}{{BH}}\)

    Đúng
    Sai
    Phần III. Câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn
    Thí sinh trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 6
    Câu 1 :

    Tính tích các nghiệm của phương trình \({\left( {{x^2} + x - 2} \right)^2} + 2{x^2} + 2x - 4 = 0\).

    Đáp án:

    Câu 2 :

    Nghiệm \({x_0}\) của phương trình \(\frac{{{x^2}}}{{1 - 2x}} + \frac{{1 + 2x}}{4} = 1\) thỏa mãn biểu thức \(S = - 8x + 2025\).

    Tính giá trị của S.

    Đáp án:

    Câu 3 :

    Với m = 2, hệ phương trình \(\left\{ \begin{array}{l}2mx + 5y = 23\\3x + 3y = 15\end{array} \right.\) có cặp nghiệm duy nhất \(\left( {{x_0};{y_0}} \right)\) thỏa mãn biểu thức \(P = \frac{{{x_0}^2 + 4}}{{{y_0} + 5}} + 2024\). Tính giá trị của P.

    Đáp án:

    Câu 4 :

    Trong buổi sáng đầu tiên của đợt hiến máu nhân đạo tổ chức ở một trường đại học, người ta đã thu được không dưới \(32900{\rm{ml}}\) máu. Theo thống kê thì sáng hôm đó có 40 người hiến máu ở mức \(350{\rm{ml}}\). Số còn lại hiến ở mức \(450{\rm{ml}}\). Hỏi trong buổi sáng hôm đó đã có ít nhất bao nhiêu người hiến máu ở mức \(450{\rm{ml}}\)?

    Đáp án:

    Câu 5 :

    Một cây cau có chiều cao 6m. Để hái một buồng cau xuống, phải đặt thang tre sao cho đầu thang đạt độ cao đó. Khi đó góc của thang tre với mặt đất là bao nhiêu độ, biết chiếc thang dài 8m? (làm tròn đến độ)

    Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 0 3

    Đáp án:

    Câu 6 :

    Hồ Giáo (1930 - 14 tháng 10 năm 2015), là đại biểu Quốc hội các khoá IV, V và VI. Ông là người duy nhất trong ngành chăn nuôi gia súc được nhà nước Việt Nam phong danh hiệu Anh hùng Lao động hai lần vào năm 1966 và 1986.

    Trong câu truyện “Đàn bê của anh Hồ Giáo” (tiếng việt lớp 2). Giả sử, anh Hồ Giáo thả đàn bê trên một cánh đồng cỏ mọc dày như nhau, mọc cao đều như nhau trên toàn bộ cánh đồng trong suốt thời gian bê ăn cỏ trên cánh đồng ấy. Biết rằng, 9 con bê ăn hết cỏ trên cánh đồng trong 2 tuần, 6 con bê ăn hết cỏ trên cánh đồng trong 4 tuần. Hỏi bao nhiêu con bê ăn hết cỏ trên cánh đồng trong 6 tuần? ( xem như mỗi con bê ăn số cỏ như nhau)

    Đáp án:

    Lời giải và đáp án

      Phần I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn
      Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.
      Câu 1 :

      Phương trình nào sau đây là phương trình bậc nhất hai ẩn?

      • A.

        \(xy + x = 3\).

      • B.

        \(x + y = xy\).

      • C.

        \(2x - y = 0\).

      • D.

        \({x^2} + {y^2} = 5\).

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Phương trình bậc nhất hai ẩn là phương trình có dạng \(ax + by = c\) với a, b là hệ số cho trước và \(a \ne 0\) hoặc \(b \ne 0\).

      Lời giải chi tiết :

      Phương trình \(2x - y = 0\) là phương trình bậc nhất hai ẩn.

      Đáp án C.

      Câu 2 :

      Hình ảnh dưới đây minh họa tập nghiệm của phương trình nào?

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 1

      • A.

        \(2x + 0y = 5\).

      • B.

        \(0x + 2y = 5\).

      • C.

        \(0x - y = 2,5\).

      • D.

        \( - 2x + 0y = 5\).

      Đáp án : B

      Phương pháp giải :

      Tìm giao điểm của đường thẳng với trục Oy.

      Thay tọa độ tìm được vào các phương trình.

      Lời giải chi tiết :

      Quan sát hình vẽ, ta thấy đường thẳng biểu diễn tập nghiệm đi qua điểm \(\left( {0;2,5} \right)\).

      Ta có \(0.0 + 2.2,5 = 5\) nên đây là hình minh họa tập nghiệm của phương trình \(0x + 2y = 5\).

      Đáp án B.

      Câu 3 :

      Đường thẳng đi qua hai điểm \(A\left( { - 2;0} \right)\) và \(B\left( { - 1;2} \right)\) là:

      • A.

        \(y = 2x - 4\).

      • B.

        \(y = - 2x - 4\).

      • C.

        \(y = 2x + 4\).

      • D.

        \(y = - 2x + 4\).

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Gọi đường thẳng cần tìm là \(y = ax + b\). Thay tọa độ điểm A và B vào phương trình đường thẳng.

      Lời giải chi tiết :

      Gọi đường thẳng cần tìm là \(y = ax + b\).

      Vì đường thẳng đi qua hai điểm \(A\left( { - 2;0} \right)\) và \(B\left( { - 1;2} \right)\) nên ta có:

      \(\left\{ \begin{array}{l}0 = - 2.a + b\\2 = - a + b\end{array} \right.\) suy ra \(\left( {a;b} \right) = \left( {2;4} \right)\).

      Vậy phương trình đường thẳng cần tìm là \(y = 2x + 4\).

      Đáp án C.

      Câu 4 :

      Nghiệm của phương trình \(\frac{{x + 1}}{{x - 2}} - 1 = \frac{{24}}{{\left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right)}}\) là:

      • A.

        \(x = 2\).

      • B.

        \(x = - 3\).

      • C.

        \(x = 5\).

      • D.

        \(x = - 5\).

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Tìm ĐKXĐ của phương trình.

      Giải phương trình chứa ẩn ở mẫu.

      Lời giải chi tiết :

      ĐKXĐ: \(x - 2 \ne 0\) và \(x + 3 \ne 0\) hay \(x \ne 2\) và \(x \ne - 3\)

      Ta có: \(\frac{{x + 1}}{{x - 2}} - 1 = \frac{{24}}{{\left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right)}}\)

      \(\begin{array}{l}\frac{{\left( {x + 1} \right)\left( {x + 3} \right)}}{{\left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right)}} - \frac{{\left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right)}}{{\left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right)}} = \frac{{24}}{{\left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right)}}\\\left( {x + 1} \right)\left( {x + 3} \right) - \left( {x + 3} \right)\left( {x - 2} \right) = 24\\{x^2} + 4x + 3 - {x^2} - x + 6 = 24\\{x^2} + 4x - {x^2} - x = 24 - 6 - 3\\3x = 15\\x = 5\left( {TM} \right)\end{array}\)

      Đáp án C.

      Câu 5 :

      Nghiệm của phương trình \(\left( {x + 5} \right)\left( {2x - 10} \right) = 0\) là

      • A.

        \(x = 5\).

      • B.

        \(x \ne 5\).

      • C.

        \(x = - 5\).

      • D.

        \(x = - 5;x = 5\).

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      Giải phương trình tích để tìm nghiệm.

      Lời giải chi tiết :

      Ta có: \(\left( {x + 5} \right)\left( {2x - 10} \right) = 0\)

      \(x + 5 \ne 0\) hoặc \(2x - 10 \ne 0\)

      \(x \ne - 5\) hoặc \(x \ne 5\)

      Vậy nghiệm của phương trình \(\left( {x + 5} \right)\left( {2x - 10} \right) = 0\) là \(x = - 5;x = 5\).

      Đáp án D.

      Câu 6 :

      Nếu \(a < b\) và \(c < 0\) thì khẳng định nào sau đây là đúng?

      • A.

        \(ac < bc\).

      • B.

        \(a{c^2} > b{c^2}\).

      • C.

        \(a{c^3} < b{c^3}\).

      • D.

        \(ac > bc\).

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      Dựa vào tính chất của bất đẳng thức.

      Lời giải chi tiết :

      Ta có: \(a < b\) và \(c < 0\) thì \(ac > bc\) nên A sai, D đúng.

      Vì \({c^2} \ge 0\) với mọi c nên \(a < b\) thì \(a{c^2} < b{c^2}\) nên B sai.

      Với \(c < 0\) thì \({c^3} < 0\) nên \(a{c^3} > b{c^3}\) nên C sai.

      Đáp án D.

      Câu 7 :

      Cho số thực x thỏa mãn \({x^2} < 9\). Khẳng định nào sau đây là đúng?

      • A.

        \(x < 3\) hoặc \(x > - 3\).

      • B.

        \(x < - 3\) hoặc \(x > 3\).

      • C.

        \(x < 3\) và \(x > - 3\).

      • D.

        \(x = - 3\) hoặc \(x > 3\).

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Chuyển bất phương trình về \({x^2} - 9 < 0\)

      Sử dụng hằng đẳng thức hiệu hai bình phương.

      Vì tích của hai số là số âm nên hai số đó trái dấu.

      Từ đó tìm \(x\) thỏa mãn.

      Lời giải chi tiết :

      Ta có: \({x^2} < 9\) nên \({x^2} - 9 < 0\) hay \(\left( {x - 3} \right)\left( {x + 3} \right) < 0\)

      Ta biết rằng tích của hai số là số âm thì hai số đó trái dấu nên \(x - 3\) và \(x + 3\) trái dấu.

      Mà \(x - 3 < x + 3\) nên \(x - 3 < 0\) và \(x + 3 > 0\)

      Suy ra \(x < 3\) và \(x > - 3\)

      Đáp án C.

      Câu 8 :

      Trong các giá trị sau của y, giá trị nhỏ nhất thỏa mãn bất phương trình \(2y + 10 \ge 25\)?

      • A.

        5.

      • B.

        7.

      • C.

        8.

      • D.

        10.

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn, từ đó suy ra giá trị nhỏ nhất thỏa mãn của y.

      Lời giải chi tiết :

      Ta có: \(2y + 10 \ge 25\)

      \(\begin{array}{l}2y \ge 25 - 10\\2y \ge 15\\y \ge 7,5\end{array}\)

      Do đó giá trị nhỏ nhất thỏa mãn bất phương trình là 8.

      Đáp án C.

      Câu 9 :

      Với góc nhọn \(\alpha \), ta có:

      • A.

        \({\rm{cos}}\left( {90^\circ - \alpha } \right) = \cot \alpha \).

      • B.

        \(\sin \left( {90^\circ - \alpha } \right) = \tan \alpha \).

      • C.

        \(\sin \left( {90^\circ - \alpha } \right) = \cot \alpha \).

      • D.

        \(\sin \left( {90^\circ - \alpha } \right) = \cos \alpha \).

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      Dựa vào kiến thức về tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau.

      Lời giải chi tiết :

      Theo tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau, ta có \(\sin \left( {90^\circ - \alpha } \right) = \cos \alpha \).

      Đáp án D.

      Câu 10 :

      Cho tam giác ABC vuông tại A, có AB = 6cm và \(\cot C = \frac{3}{5}\). Độ dài AC bằng:

      • A.

        \(\frac{9}{2}cm\).

      • B.

        \(\frac{{15}}{2}cm\).

      • C.

        \(\frac{{18}}{5}cm\).

      • D.

        \(10cm\).

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Biểu diễn AC theo AB và \(\cot C\).

      Lời giải chi tiết :

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 2

      Xét tam giác ABC vuông tại A, ta có \(\cot C = \frac{{AC}}{{AB}}\) nên \(AC = AB.\cot C = 6.\frac{3}{5} = \frac{{18}}{5}\left( {cm} \right)\).

      Đáp án C.

      Câu 11 :

      Cho tam giác ABC vuông tại A, có \(AB = \frac{2}{3}BC\). Tính \(\cot C\)

      • A.

        \(\cot C = \frac{{3\sqrt 5 }}{5}\).

      • B.

        \(\cot C = \frac{{\sqrt 5 }}{2}\).

      • C.

        \(\cot C = \frac{6}{5}\).

      • D.

        \(\cot C = \frac{{6\sqrt 5 }}{5}\).

      Đáp án : B

      Phương pháp giải :

      Áp dụng định lí Pythagore tính AC theo AB và BC.

      Biểu diễn \(\cot C\) trong tam giác ABC.

      Lời giải chi tiết :

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 3

      Áp dụng định lí Pythagore vào tam giác vuông ABC, ta có:

      \(AC = \sqrt {B{C^2} - A{B^2}} = \sqrt {B{C^2} - {{\left( {\frac{2}{3}BC} \right)}^2}} = \sqrt {B{C^2} - \frac{4}{9}B{C^2}} = \frac{{\sqrt 5 }}{3}BC\)

      Áp dụng tỉ số lượng giác của tam giác vuông vào tam giác ABC, ta có:

      \(\cot C = \frac{{AC}}{{AB}} = \frac{{\frac{{\sqrt 5 }}{3}BC}}{{\frac{2}{3}BC}} = \frac{{\sqrt 5 }}{3}:\frac{2}{3} = \frac{{\sqrt 5 }}{2}\).

      Đáp án B.

      Câu 12 :

      Cho tam giác ABC vuông tại A có \(\widehat B = 30^\circ \) và \(AB = 10cm\). Độ dài cạnh BC bằng bao nhiêu?

      • A.

        \(10\sqrt 3 cm\).

      • B.

        \(20\sqrt 3 cm\).

      • C.

        \(\frac{{10\sqrt 3 }}{3}cm\).

      • D.

        \(\frac{{20\sqrt 3 }}{3}cm\).

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      Biểu diễn BC theo AB và tỉ số lượng giác của góc B.

      Lời giải chi tiết :

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 4

      Áp dụng tỉ số lượng giác vào tam giác ABC, ta có:

      \(\cos B = \frac{{AB}}{{BC}}\) suy ra \(BC = \frac{{AB}}{{\cos B}} = \frac{{10}}{{\cos 30^\circ }} = \frac{{20\sqrt 3 }}{3}\).

      Đáp án D.

      Phần II. Câu hỏi trắc nghiệm đúng sai
      Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.
      Câu 1 :

      Một nhóm gồm \(x\) bạn trẻ cùng tham gia khởi nghiệp và dự định góp vốn là 180 triệu đồng (số tiền mỗi người góp là như nhau). Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì số tiền góp tăng lên 5 triệu đồng.

      a) Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì mỗi người góp \(\frac{{240}}{x}\) triệu đồng.

      Đúng
      Sai

      b) \(180x + 5 = 240x\).

      Đúng
      Sai

      c) \(x = 12\).

      Đúng
      Sai

      d) Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì mỗi người góp 15 triệu.

      Đúng
      Sai
      Đáp án

      a) Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì mỗi người góp \(\frac{{240}}{x}\) triệu đồng.

      Đúng
      Sai

      b) \(180x + 5 = 240x\).

      Đúng
      Sai

      c) \(x = 12\).

      Đúng
      Sai

      d) Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì mỗi người góp 15 triệu.

      Đúng
      Sai
      Phương pháp giải :

      a) Biểu diễn số tiền mỗi người góp và số tiền mỗi người góp nếu số người tham gia giảm đi 25% theo x.

      b) Lập phương trình theo x.

      c) Giải phương trình.

      d) Tính số tiền mỗi người phải góp với giá trị x vừa tìm được.

      Lời giải chi tiết :

      ĐK: \(x \in {\mathbb{N}^*}\).

      a) Nếu giảm đi 25% thì số người tham gia là:

      \(x - 25\% x = 75\% x = \frac{3}{4}x\).

      Khi đó, mỗi người góp số tiền là: \(\frac{{180}}{{\frac{3}{4}x}} = \frac{{240}}{x}\).

      Vậy khẳng định a) đúng.

      b) Với \(x\) người tham gia thì mỗi người góp số tiền là \(\frac{{180}}{x}\).

      Vì nếu số người tham gia giảm đi 25% thì số tiền góp tăng lên 5 triệu đồng nên ta có phương trình:

      \(\frac{{180}}{x} + 5 = \frac{{240}}{x}\).

      Vậy khẳng định b) sai.

      c) Giải phương trình:

      \(\begin{array}{l}\frac{{180}}{x} + 5 = \frac{{240}}{x}\\\frac{{240}}{x} - \frac{{180}}{x} = 5\\\frac{{60}}{x} = 5\\x = 12\left( {TM} \right)\end{array}\)

      Vậy khẳng định c) đúng.

      d) Nếu số người tham gia giảm đi 25% thì mỗi người góp số tiền là: \(\frac{{240}}{{12}} = 20\) triệu.

      Vậy khẳng định d) sai.

      Đáp án a) Đ b) S c) Đ d) S.

      Câu 2 :

      Một trường học có 540 học sinh, biết mỗi lớp học có \(x\) học sinh và \(y\) chiếc ghế dài. Nếu xếp mỗi ghế 3 học sinh thì 6 học sinh không có chỗ. Nếu xếp mỗi ghế 4 học sinh thì thừa 1 ghế.

      a) \(x - 3y = 6\).

      Đúng
      Sai

      b) \(x - 4y = 4\).

      Đúng
      Sai

      c) \(x = 36;y = 10\).

      Đúng
      Sai

      d) Trường học có 16 lớp học.

      Đúng
      Sai
      Đáp án

      a) \(x - 3y = 6\).

      Đúng
      Sai

      b) \(x - 4y = 4\).

      Đúng
      Sai

      c) \(x = 36;y = 10\).

      Đúng
      Sai

      d) Trường học có 16 lớp học.

      Đúng
      Sai
      Phương pháp giải :

      a) Viết phương trình dựa vào dữ kiện “Nếu xếp mỗi ghế 3 học sinh thì 6 học sinh không có chỗ”.

      b) Viết phương trình dựa vào dữ kiện “Nếu xếp mỗi ghế 4 học sinh thì thừa 1 ghế”.

      c) Từ hệ phương trình của hai phương trình của bài, giải để tìm x, y.

      d) Tính số lớp học dựa vào số học sinh của trường và số học sinh mỗi lớp.

      Lời giải chi tiết :

      a) Vì nếu xếp mỗi ghế 3 học sinh thì 6 học sinh không có chỗ nên ta có phương trình:

      \(3y + 6 = x\) hay \(x - 3y = 6\).

      Vậy khẳng định a) đúng.

      b) Vì nếu xếp mỗi ghế 4 học sinh thì thừa 1 ghế nên ta có phương trình:

      \(4\left( {y - 1} \right) = x\) hay \(x - 4y = - 4\).

      Vậy khẳng định b) sai.

      c) Ta có hệ phương trình: \(\left\{ \begin{array}{l}x - 3y = 6\\x - 4y = - 4\end{array} \right.\).

      Giải hệ phương trình ta được: \(\left\{ \begin{array}{l}x = 36\\y = 10\end{array} \right.\).

      Vậy khẳng định c) đúng.

      d) Số lớp học của trường là: \(540:36 = 15\) (lớp).

      Vậy khẳng định d) sai.

      Đáp án a) Đ b) S c) Đ d) S.

      Câu 3 :

      Chỉ số khối cơ thể - thường được biết đến với chữ viết tắt BMI theo tên tiếng Anh Body Mass Index - được dùng để đánh giá mức độ gầy hay béo của một người. Chỉ số này do nhà bác học người Bỉ Adolphe Quetelet đưa ra năm 1832.

      Chỉ số khối cơ thể của một người được tính theo công thức sau: \(BMI = \frac{m}{{{h^2}}}\), trong đó m là khối lượng cơ thể tính theo kilôgam, h là chiều cao tính theo mét.

      Dưới đây là bảng đánh giá thể trạng ở người lớn theo chỉ số BMI đối với khu vực châu Á – Thái Bình Dương:

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 5

      a) Bác Hùng có chiều cao 1,7m và cân nặng là 85kg, bác Hùng nên duy trì chế độ ăn và tập luyện hiện tại để có thể trạng bình thường.

      Đúng
      Sai

      b) Một người đàn ông cao 1,74m có thể trạng bình thường thì chỉ số cân nặng của người đó thỏa mãn \(60,552 \le m < 75,69\).

      Đúng
      Sai

      c) Một người phụ nữ cao 160cm có thể trạng gầy thì cân nặng của người đó thỏa mãn \(m \le 46,08\).

      Đúng
      Sai

      d) Bạn Mai cao 1,58m và nặng 40kg, bạn Mai cần tăng ít nhất khoảng 5 cân để có thể trạng bình thường.

      Đúng
      Sai
      Đáp án

      a) Bác Hùng có chiều cao 1,7m và cân nặng là 85kg, bác Hùng nên duy trì chế độ ăn và tập luyện hiện tại để có thể trạng bình thường.

      Đúng
      Sai

      b) Một người đàn ông cao 1,74m có thể trạng bình thường thì chỉ số cân nặng của người đó thỏa mãn \(60,552 \le m < 75,69\).

      Đúng
      Sai

      c) Một người phụ nữ cao 160cm có thể trạng gầy thì cân nặng của người đó thỏa mãn \(m \le 46,08\).

      Đúng
      Sai

      d) Bạn Mai cao 1,58m và nặng 40kg, bạn Mai cần tăng ít nhất khoảng 5 cân để có thể trạng bình thường.

      Đúng
      Sai
      Phương pháp giải :

      Dựa vào chiều cao và cân nặng để xác định chỉ số BMI của một người.

      So sánh với số liệu trên bảng BMI.

      Lời giải chi tiết :

      a) Chỉ số BMI của bác Hùng là: \(BMI = \frac{{85}}{{1,{7^2}}} \approx 29,4\)

      Ta có 25 ≤ 29,4 < 30 nên bác Hùng đang có thể trạng béo phì độ I (nhẹ).

      Vì vậy nếu duy trì chế độ ăn và tập luyện hiện tại thì bác sẽ ở vẫn ở thể trạng béo phì độ I (nhẹ).

      Vậy khẳng định a) sai.

      b) Một người đàn ông có thể trạng bình thường thì 20 ≤ BMI < 25.

      Với chiều cao 1,74m thì ta có:

      \(\begin{array}{l}20 \le \frac{m}{{1,{{74}^2}}} < 25\\60,552 \le m < 75,69\end{array}\)

      Vậy khẳng định b) đúng.

      c) Ta có 160cm = 1,6m

      Một người phụ nữ có thể trạng gầy thì BMI < 18.

      \(\begin{array}{l}\frac{m}{{1,{6^2}}} < 18\\m < 18.1,{6^2}\\m < 46,08\end{array}\)

      Vậy khẳng định c) sai.

      d) Với chiều cao 1,58, để có thể trạng bình thường thì 18 ≤ BMI < 23

      Suy ra \(18 \le \frac{m}{{1,{{58}^2}}} < 23\)

      \(44,94 \le m < 57,42\)

      Để có thể trạng bình thường thì ít nhất bạn Mai cần tăng số cân là: \(44,94 - 40 = 4,94 \approx 5\left( {kg} \right)\)

      Vậy khẳng định d) đúng.

      Đáp án a) S, b) Đ, c) S, d) Đ.

      Câu 4 :

      Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 12cm. Vẽ BH vuông góc với AC tại H. Tia BH cắt đường thẳng DC tại K và cắt AD tại N.

      a) Độ dài AC là 13cm.

      Đúng
      Sai

      b) \(\sin ABH = \frac{5}{{12}}\).

      Đúng
      Sai

      c) \(AN.CK = AB.CH\).

      Đúng
      Sai

      d) \(\cot BAC + \cot BCA = \frac{{AB}}{{BH}}\)

      Đúng
      Sai
      Đáp án

      a) Độ dài AC là 13cm.

      Đúng
      Sai

      b) \(\sin ABH = \frac{5}{{12}}\).

      Đúng
      Sai

      c) \(AN.CK = AB.CH\).

      Đúng
      Sai

      d) \(\cot BAC + \cot BCA = \frac{{AB}}{{BH}}\)

      Đúng
      Sai
      Phương pháp giải :

      a) Áp dụng định lí Pythagore vào tam giác ABC vuông tại B để tính AC.

      b) Chứng minh suy ra \(\widehat {ABH} = \widehat {ACB}\) nên \(\sin ABH = \sin ACB\).

      c) Sử dụng tỉ số lượng giác của góc ABN và góc CKH.

      d) Biểu diễn \(\cot BAC\) và \(\cot BCA\) theo các cạnh.

      Lời giải chi tiết :

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 6

      a) Áp dụng định lí Pythagore vào tam giác vuông ABC, ta có:

      \(AC = \sqrt {A{B^2} + B{C^2}} = \sqrt {{5^2} + {{12}^2}} = 13\left( {cm} \right)\)

      Vậy khẳng định a) đúng.

      b) Xét tam giác AHB và tam giác ABC, ta có:

      \(\widehat H = \widehat N\left( { = 90^\circ } \right)\)

      \(\widehat A\) chung

      Suy ra (g.g)

      Do đó \(\widehat {ABH} = \widehat {ACB}\) (hai góc tương ứng)

      Vì vậy \(\sin ABH = \sin ACB\).

      Mà \(\sin ACB = \frac{{AB}}{{AC}} = \frac{5}{{13}}\) nên \(\sin ABH = \frac{5}{{13}}\).

      Vậy khẳng định b) sai.

      c) Áp dụng tỉ số lượng giác vào tam giác vuông ABN, ta có: \(\tan ABN = \frac{{AN}}{{AB}}\)

      Áp dụng tỉ số lượng giác vào tam giác vuông CHK, ta có: \(\tan HKC = \frac{{CH}}{{HK}}\)

      Mà \(\widehat {ABN} = \widehat {HKC}\) (hai góc so le trong) nên \(\tan ABN = \tan HKC\).Do đó \(\frac{{AN}}{{AB}} = \frac{{CH}}{{HK}}\) nên \(AN.HK = AB.CH\)

      Vì \(HK < CK\) (\(CK\) là cạnh huyền của tam giác vuông CHK) nên \(AN.CK > AN.HK = AB.CH\).

      Vậy khẳng định c) sai.

      d) \(\cot BAC + \cot BCA = \frac{{AB}}{{BH}}\)

      Áp dụng tỉ số lượng giác, ta có:

      \(\cot BAC + \cot BCA = \frac{{AH}}{{BH}} + \frac{{HC}}{{BH}} \\= \frac{{AH + HC}}{{BH}} = \frac{{AC}}{{BH}} > \frac{{AB}}{{BH}}.\)

      Vậy khẳng định d) sai.

      Đáp án a) Đ, b) S, c) S, d) S.

      Phần III. Câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn
      Thí sinh trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 6
      Câu 1 :

      Tính tích các nghiệm của phương trình \({\left( {{x^2} + x - 2} \right)^2} + 2{x^2} + 2x - 4 = 0\).

      Đáp án:

      Đáp án

      Đáp án:

      Phương pháp giải :

      Đưa phương trình về phương trình tích để giải.

      Lời giải chi tiết :

      Ta có: \({\left( {{x^2} + x - 2} \right)^2} + 2{x^2} + 2x - 4 = 0\)

      \(\begin{array}{l}{\left( {{x^2} + x - 2} \right)^2} + 2\left( {{x^2} + x - 2} \right) = 0\\\left( {{x^2} + x - 2} \right)\left( {{x^2} + x - 2 + 2} \right) = 0\\\left( {{x^2} + x - 2} \right)\left( {{x^2} + x} \right) = 0\\\left( {{x^2} + x - 2} \right)x\left( {x + 1} \right) = 0\end{array}\)

      Giải phương trình, ta thấy phương trình có một nghiệm \(x = 0\) nên tích các nghiệm của phương trình bằng 0.

      Đáp án: 0

      Câu 2 :

      Nghiệm \({x_0}\) của phương trình \(\frac{{{x^2}}}{{1 - 2x}} + \frac{{1 + 2x}}{4} = 1\) thỏa mãn biểu thức \(S = - 8x + 2025\).

      Tính giá trị của S.

      Đáp án:

      Đáp án

      Đáp án:

      Phương pháp giải :

      Giải bất phương tình để tìm \(x\). Thay giá trị x vừa tìm được vào S để tính giá trị của S.

      Lời giải chi tiết :

      ĐKXĐ: \(1 - 2x \ne 0\) hay \(x \ne \frac{1}{2}\).

      Giải phương trình:

      \(\begin{array}{l}\frac{{{x^2}}}{{1 - 2x}} + \frac{{1 + 2x}}{4} = 1\\\frac{{4{x^2}}}{{4\left( {1 - 2x} \right)}} + \frac{{\left( {1 + 2x} \right)\left( {1 - 2x} \right)}}{{4\left( {1 - 2x} \right)}} = \frac{{4\left( {1 - 2x} \right)}}{{4\left( {1 - 2x} \right)}}\\4{x^2} + \left( {1 + 2x} \right)\left( {1 - 2x} \right) = 4\left( {1 - 2x} \right)\\4{x^2} + 1 - 4{x^2} = 4 - 8x\\8x = 3\\x = \frac{3}{8}\left( {TM} \right)\end{array}\)

      Thay vào S, ta được: \(S = - 8.\frac{3}{8} + 2025 = - 3 + 2025 = 2022\).

      Đáp án: 2022

      Câu 3 :

      Với m = 2, hệ phương trình \(\left\{ \begin{array}{l}2mx + 5y = 23\\3x + 3y = 15\end{array} \right.\) có cặp nghiệm duy nhất \(\left( {{x_0};{y_0}} \right)\) thỏa mãn biểu thức \(P = \frac{{{x_0}^2 + 4}}{{{y_0} + 5}} + 2024\). Tính giá trị của P.

      Đáp án:

      Đáp án

      Đáp án:

      Phương pháp giải :

      Thay m = 2 vào hệ phương trình để tìm cặp nghiệm.

      Thay cặp nghiệm vào P để tính giá trị của P.

      Lời giải chi tiết :

      Tại m = 2, ta có: \(\left\{ \begin{array}{l}2.2x + 5y = 23\\3x + 3y = 15\end{array} \right.\) hay \(\left\{ \begin{array}{l}4x + 5y = 23\\3x + 3y = 15\end{array} \right.\).

      Giải phương trình ta được cặp nghiệm \(\left( {{x_0};{y_0}} \right) = \left( {2;3} \right)\).

      Thay vào P, ta được:

      \(P = \frac{{{2^2} + 4}}{{3 + 5}} + 2024 = 1 + 2024 = 2025\).

      Đáp án: 2025

      Câu 4 :

      Trong buổi sáng đầu tiên của đợt hiến máu nhân đạo tổ chức ở một trường đại học, người ta đã thu được không dưới \(32900{\rm{ml}}\) máu. Theo thống kê thì sáng hôm đó có 40 người hiến máu ở mức \(350{\rm{ml}}\). Số còn lại hiến ở mức \(450{\rm{ml}}\). Hỏi trong buổi sáng hôm đó đã có ít nhất bao nhiêu người hiến máu ở mức \(450{\rm{ml}}\)?

      Đáp án:

      Đáp án

      Đáp án:

      Phương pháp giải :

      Gọi số người hiến máu ở mức 450ml là x (người), \(x \in {\mathbb{N}^*}\).

      Biểu diễn bất phương trình theo x.

      Lời giải chi tiết :

      Gọi số người hiến máu ở mức 450ml là x (người), \(x \in {\mathbb{N}^*}\).

      Vì tổng số máu thu được không dưới 32900ml và có 40 người hiến máu ở mức \(350{\rm{ml}}\) nên ta có bất phương trình: \(450x + 40.350 \ge 32900\)

      Giải bất phương trình:

      \(\begin{array}{l}450x + 40.350 \ge 32900\\450x + 14000 \ge 32900\\450x \ge 18900\\x \ge 42\end{array}\)

      Vậy có ít nhất 42 người hiến máu ở mức 450ml.

      Đáp án: 42

      Câu 5 :

      Một cây cau có chiều cao 6m. Để hái một buồng cau xuống, phải đặt thang tre sao cho đầu thang đạt độ cao đó. Khi đó góc của thang tre với mặt đất là bao nhiêu độ, biết chiếc thang dài 8m? (làm tròn đến độ)

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 7

      Đáp án:

      Đáp án

      Đáp án:

      Phương pháp giải :

      Sử dụng kiến thức về tỉ số lượng giác để tính góc của thang tre với mặt đất.

      Lời giải chi tiết :

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 1 8

      Áp dụng tỉ số lượng giác ta có: \(\sin \alpha = \frac{6}{8} = \frac{3}{4}\) suy ra \(\alpha \approx 49^\circ \)

      Vậy góc tạo bởi thang tre với mặt đất khoảng \(49^\circ \).

      Câu 6 :

      Hồ Giáo (1930 - 14 tháng 10 năm 2015), là đại biểu Quốc hội các khoá IV, V và VI. Ông là người duy nhất trong ngành chăn nuôi gia súc được nhà nước Việt Nam phong danh hiệu Anh hùng Lao động hai lần vào năm 1966 và 1986.

      Trong câu truyện “Đàn bê của anh Hồ Giáo” (tiếng việt lớp 2). Giả sử, anh Hồ Giáo thả đàn bê trên một cánh đồng cỏ mọc dày như nhau, mọc cao đều như nhau trên toàn bộ cánh đồng trong suốt thời gian bê ăn cỏ trên cánh đồng ấy. Biết rằng, 9 con bê ăn hết cỏ trên cánh đồng trong 2 tuần, 6 con bê ăn hết cỏ trên cánh đồng trong 4 tuần. Hỏi bao nhiêu con bê ăn hết cỏ trên cánh đồng trong 6 tuần? ( xem như mỗi con bê ăn số cỏ như nhau)

      Đáp án:

      Đáp án

      Đáp án:

      Phương pháp giải :

      Đây là một bài toán khó, đòi hỏi học sinh phải đọc thật kỹ đề và tư duy. Bài toán khó ở 2 chỗ :

      + Trong suốt thời gian bò ăn cỏ, cỏ vẫn mọc đều trên cánh đồng.

      + Học sinh phải biết chọn 1 làm đơn vị khối lượng cỏ ban đầu, nếu học sinh không biết kỹ thuật này sẽ gọi thêm một ẩn nữa và bài toán sẽ có 3 ẩn số, rất khó để giải. ( kỹ thuật giải này thường sử dụng trong môn Hóa Học, và gần đây được sử dụng trong môn Vật Lý với tên gọi ”chuẩn hóa”)

      Học sinh có thể sẽ yếu kiến thức về bài toán tỉ lệ nghịch, tỉ lệ thuận làm cho việc lập ra biểu thức diễn tả mối quan hệ giữa các đại lượng gặp khó khăn. Ở bài toán này các em có thể sẽ khó hiểu ở đoạn:

      9 con bê ăn trong 2 tuần hết 1 + 2y nên mỗi con bê ăn trong một tuần hết ăn hết \(\frac{{1 + 2y}}{{18}}\)

      Đặt câu hỏi: Tại sao mỗi con bê lại ăn hết \(\frac{{1 + 2y}}{{18}}\) . Số \(\frac{{1 + 2y}}{{18}}\) ở đâu mà ra?

      Giải thích đơn giản thế này:

      9 con bê ăn trong 2 tuần hết \(1 + 2y{\rm{\;\;}}\)suy ra 9 con bê ăn trong 1 tuần hết \(\frac{{1 + 2y}}{2}\) ( tức là chỉ ăn hết 1 nửa thôi)

      9 con bê ăn trong 1 tuần hết \(\frac{{1 + 2y}}{2}\) suy ra mỗi con bê ăn trong một tuần hết ăn hết \(\frac{{1 + 2y}}{2}:9 = \frac{{1 + 2y}}{{18}}\).

      Lời giải chi tiết :

      Gọi khối lượng cỏ có sẵn trên cánh đồng trước khi bò ăn cỏ là 1. ( đơn vị khối lượng quy ước)

      Khối lượng cỏ mọc thêm trên cánh đồng trong một tuần là \(y\) (với cùng đơn vị khối lượng ở trên), \(y > 0\).

      Gọi số bê phải tìm là \(x\) con, (\(x \in {\mathbb{N}^*}\))

      * Theo đề bài:

      9 con bê ăn trong 2 tuần hết \(1 + 2y\) nên mỗi con bê ăn trong một tuần hết ăn hết \(\frac{{1 + 2y}}{{18}}\) 

      6 con bê ăn trong 4 tuần hết \(1 + 4y\) nên mỗi con bê ăn trong một tuần hết ăn hết \(\frac{{1 + 4y}}{{24}}{\rm{\;}}\)

      x con bê ăn trong 6 tuần hết \(1 + 6y\) nên mỗi con bê ăn trong một tuần hết ăn hết \(\frac{{1 + 6y}}{{6x}}\)

      Ta có hệ phương trình: 

       \(\left\{ \begin{array}{l}\frac{{1 + 2y}}{{18}} = \frac{{1 + 4y}}{{24}}\\\frac{{1 + 4y}}{{24}} = \frac{{1 + 6y}}{{6x}}\end{array} \right.\) hay \(\left\{ \begin{array}{l}4\left( {1 + 2y} \right) = 3\left( {1 + 4y} \right)\\x\left( {1 + 4y} \right) = 4\left( {1 + 6y} \right)\end{array} \right.\)

      Suy ra \(\left\{ \begin{array}{l}4 + 8y = 3 + 12y\\x\left( {1 + 4y} \right) = 4\left( {1 + 6y} \right)\end{array} \right.\). Rút gọn phương trình thứ nhất ta được \(\left\{ \begin{array}{l}4y = 1\\x\left( {1 + 4y} \right) = 4\left( {1 + 6y} \right)\end{array} \right.\).

      Từ đó suy ra \(\left\{ \begin{array}{l}y = \frac{1}{4}\\x.2 = 10\end{array} \right.\).

      Ta tính được \(\left\{ \begin{array}{l}y = \frac{1}{4}\left( {TM} \right)\\x = 5\left( {TM} \right)\end{array} \right.\).

      Vậy 5 con bê của anh Hồ Giáo ăn trong 6 tuần thì hết cánh đồng cỏ.

      Đáp án: 5

      Tự tin chinh phục kỳ thi Toán lớp 9 với nền tảng kiến thức vững vàng! Đừng bỏ qua Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 – tài liệu nổi bật trong chuyên mục giải bài tập toán lớp 9 trên nền tảng toán math. Bộ bài tập toán trung học cơ sở được biên soạn chuyên sâu, sát với chương trình sách giáo khoa và cấu trúc đề thi hiện hành, giúp học sinh nắm chắc kiến thức, luyện tập thành thạo các dạng bài trọng tâm và nâng cao. Phương pháp học trực quan, tư duy logic sẽ đồng hành cùng các em trên hành trình ôn luyện hiệu quả, sẵn sàng bước vào phòng thi với tâm thế tự tin và chủ động.

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5: Phân tích chi tiết và hướng dẫn giải

      Đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5 là một bài kiểm tra quan trọng, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh sau một thời gian học tập. Đề thi thường bao gồm các chủ đề chính như đại số (phương trình bậc nhất, phương trình bậc hai, hệ phương trình), hình học (tam giác đồng dạng, đường tròn) và các bài toán thực tế ứng dụng.

      Cấu trúc đề thi giữa kì 1 Toán 9 - Đề số 5

      Cấu trúc đề thi có thể khác nhau tùy theo từng trường và giáo viên, nhưng thường bao gồm:

      • Phần trắc nghiệm: Khoảng 5-10 câu, tập trung vào các kiến thức cơ bản và công thức quan trọng.
      • Phần tự luận: Khoảng 3-5 câu, yêu cầu học sinh trình bày lời giải chi tiết và vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề.

      Các dạng bài tập thường gặp trong đề thi

      1. Giải phương trình: Phương trình bậc nhất một ẩn, phương trình bậc hai một ẩn, hệ phương trình.
      2. Giải bài toán về tam giác đồng dạng: Chứng minh tam giác đồng dạng, tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích.
      3. Bài toán về đường tròn: Tính độ dài cung, góc ở tâm, góc nội tiếp, tiếp tuyến.
      4. Bài toán thực tế: Ứng dụng kiến thức toán học để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.

      Hướng dẫn giải một số bài tập trong đề thi

      Ví dụ 1: Giải phương trình 2x + 3 = 7

      Lời giải:

      2x + 3 = 7

      2x = 7 - 3

      2x = 4

      x = 2

      Ví dụ 2: Cho tam giác ABC vuông tại A, có AB = 3cm, AC = 4cm. Tính độ dài cạnh BC.

      Lời giải:

      Áp dụng định lý Pitago trong tam giác ABC vuông tại A, ta có:

      BC2 = AB2 + AC2

      BC2 = 32 + 42

      BC2 = 9 + 16

      BC2 = 25

      BC = 5cm

      Lưu ý khi làm bài thi giữa kì 1 Toán 9

      • Đọc kỹ đề bài trước khi làm.
      • Sử dụng máy tính bỏ túi khi cần thiết.
      • Trình bày lời giải rõ ràng, mạch lạc.
      • Kiểm tra lại bài làm trước khi nộp.

      Tài liệu ôn tập hữu ích

      Để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi giữa kì 1 Toán 9, học sinh nên tham khảo thêm các tài liệu sau:

      • Sách giáo khoa Toán 9
      • Sách bài tập Toán 9
      • Các đề thi thử Toán 9
      • Các video bài giảng Toán 9 trên toan11.edu.vn

      Lời khuyên

      Hãy dành thời gian ôn tập kiến thức một cách hệ thống và làm nhiều bài tập để rèn luyện kỹ năng giải toán. Đừng ngần ngại hỏi thầy cô giáo hoặc bạn bè nếu gặp khó khăn. Chúc các em học sinh đạt kết quả tốt trong kỳ thi giữa kì 1 Toán 9!

      Chủ đềNội dung chính
      Đại sốPhương trình, hệ phương trình, bất phương trình
      Hình họcTam giác đồng dạng, đường tròn, diện tích hình
      Bài toán thực tếỨng dụng kiến thức toán học vào giải quyết các vấn đề thực tế
      Nguồn: toan11.edu.vn

      Tài liệu, đề thi và đáp án Toán 9

      Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

      Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

      Stay updated with the latest technology news, learn new skills with our how-to guides, and discover your next favorite film or album. Explore now!

      Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

      Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

      Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

      Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

      Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

      Tìm hiểu về Fractal, một khái niệm hình học độc đáo. Bài viết này sẽ hé lộ những điều thú vị về Fractal mà bạn chưa từng biết! Khám phá ngay!

      Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

      Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

      Giải mã paradox - hiện tượng tưởng chừng vô nghĩa nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc. Khám phá các loại paradox phổ biến và ứng dụng bất ngờ của chúng! Click để tìm hiểu!

      Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

      Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

      Đắm chìm vào thế giới trinh thám đầy u ám của 'Tên của trò chơi là bắt cóc'. Phân tích sâu về tâm lý nhân vật, ranh giới thiện ác mong manh và những bí mật bị che giấu. Liệu bạn có dám đối mặt với sự thật khi ai cũng là kẻ ác? Khám phá ngay!

      Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

      Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

      Khám phá phương pháp độc đáo giúp con tự tin giải quyết bài tập Toán nâng cao lớp 1. Xem ngay lời giải chi tiết, dễ hiểu và các mẹo học tập hiệu quả! Đừng bỏ lỡ!