Logo Header

Trắc nghiệm Các dạng toán về tập hợp số tự nhiên Toán 6 Cánh diều

Trắc nghiệm Các dạng toán về tập hợp số tự nhiên Toán 6 Cánh diều

Chào mừng bạn đến với chuyên mục luyện tập Trắc nghiệm Các dạng toán về tập hợp số tự nhiên Toán 6 Cánh diều tại toan11.edu.vn. Đây là nơi lý tưởng để các em học sinh củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải bài tập.

Chúng tôi cung cấp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đa dạng, bao phủ toàn bộ các dạng bài tập quan trọng trong chương trình học. Mỗi câu hỏi đều có đáp án và lời giải chi tiết, giúp các em hiểu rõ phương pháp giải và tự tin hơn trong các kỳ thi.

Đề bài

    Câu 1 :

    Cho hai số tự nhiên \(99;100\). Hãy tìm số tự nhiên \(a\) để ba số có được tạo thành ba số tự nhiên liên tiếp.

    • A.

      \(98\)

    • B.

      \(97\)

    • C.

      \(101\)

    • D.

      Cả A, C đều đúng

    Câu 2 :

    Tìm các số tự nhiên \(a,b,c\) sao cho \(228 \le a < b < c \le 230.\)

    • A.

      \(a = 228;b = 229;c = 230\)

    • B.

      \(a = 227;b = 228;c = 229\)

    • C.

      \(a = 229;b = 230;c = 231\)

    • D.

      Không tồn tại \(a;b;c\) thỏa mãn đề bài.

    Câu 3 :

    Thêm chữ số \(7\) vào đằng trước số tự nhiên có ba chữ số thì ta được số tự nhiên mới

    • A.

      Hơn số tự nhiên cũ \(700\) đơn vị

    • B.

      Kém số tự nhiên cũ \(700\) đơn vị

    • C.

      Hơn số tự nhiên cũ \(7000\) đơn vị

    • D.

      Kém số tự nhiên cũ \(7000\) đơn vị

    Câu 4 :

    Với ba chữ số \(0;1;3\) có thể viết được bao nhiêu số có ba chữ số khác nhau?

    • A.

      \(4\)

    • B.

      \(3\)

    • C.

      \(5\)

    • D.

      \(6\)

    Câu 5 :

    Số tự nhiên nhỏ nhất và số tự nhiên lớn nhất có bốn chữ số khác nhau lần lượt là

    • A.

      \(1234;9876\)

    • B.

      \(1000;9999\)

    • C.

      \(1023;9876\)

    • D.

      \(1234;9999\)

    Câu 6 :

    Cho các chữ số \(3;1;8;0\) thì số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số khác nhau được tạo thành là

    • A.

      \(1038\)

    • B.

      \(1083\)

    • C.

      \(1308\)

    • D.

      \(1380\)

    Câu 7 :

    Đọc các số La mã sau \(XI;XXII;XIV;LXXXV\) ?

    • A.

      \(11;22;14;535\)

    • B.

      \(11;21;14;85\)

    • C.

      \(11;22;16;75\)

    • D.

      \(11;22;14;85\)

    Câu 8 :

    Viết các số tự nhiên sau bằng số La Mã: \(54;25;89;2000\)

    • A.

      \(VIV;XXV;LLXXIX;ML\)

    • B.

      \(LIV;XXV;LXXXIX;MM\)

    • C.

      \(VIV;XXV;LXXXIX;LL\)

    • D.

      \(VIV;XXV;LXXXVIIII;MM\)

    Câu 9 :

    Viết tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử: \(A = \left\{ {a \in \mathbb{N}^*\left| {a < 5} \right.} \right\}\)

    • A.

      \(A = \left\{ {0;1;2;3;4} \right\}\)

    • B.

      \(A = \left\{ {0,1,2,3,4,5} \right\}\)

    • C.

      \(A = \left\{ {1;2;3;4;5} \right\}\)

    • D.

      \(A = \left\{ {1;2;3;4} \right\}\)

    Câu 10 :

    Cho \(a\) là một số tự nhiên thỏa mãn \(2 < a < 11\). Khẳng định nào sau đây sai?

    • A.

      \(a < 15\)

    • B.

      \(0 < a\)

    • C.

      \(0 < a < 15\)

    • D.

      \(2 < a < 10\)

    Câu 11 :

    Theo dõi kết quả bán hàng trong một ngày của một cửa hàng , người ta nhận thấy:

    +) Số tiền thu được vào buổi sáng nhiều hơn vào buổi chiều

    +) Số tiền thu được vào buổi tối ít hơn vào buổi chiều.

    So sánh số tiền thu được (đều là các số tự nhiên) của cửa hàng vào buổi sáng và buổi tối.

    • A.

      Số tiền thu được vào buổi tối ít hơn vào buổi sáng.

    • B.

      Số tiền thu được vào buổi tối bằng vào buổi sáng

    • C.

      Số tiền thu được vào buổi tối nhiều hơn vào buổi sáng

    • D.

      Không so sánh được

    Câu 12 :

    Trong các số 3,5,8,9, số nào thuộc tập hợp \(A = \left\{ {x \in \mathbb{N}\left| {x \ge 8} \right.} \right\}\), số nào thuộc tập hợp \(B = \left\{ {x \in \mathbb{N}\left| {x < 5} \right.} \right\}\)?

    • A.

      9 thuộc A; 3 và 5 thuộc B

    • B.

      9 thuộc A; 3, 5, 8 thuộc B

    • C.

      8 và 9 thuộc A; 3 và 5 thuộc B

    • D.

      8 và 9 thuộc A; 3 thuộc B.

    Câu 13 :

    Tìm chữ số thích hợp ở dấu * sao cho: \(3359 < \overline {33*9} < 3389\)

    • A.

      Số 6

    • B.

      Số 7

    • C.

      Số 8

    • D.

      Số 6 hoặc số 7

    Câu 14 :

    Viết các số sau theo thứ tự giảm dần:

    50 413 000, 39 502 403, 50 412 999, 39 502 413.

    • A.

      50 412 999, 50 413 000, 39 502 403, 39 502 413.

    • B.

      50 413 000, 50 412 999 , 39 502 413 , 39 502 403

    • C.

      50 413 000, 50 412 999, 39 502 403, 39 502 413

    • D.

      50 412 999, 50 413 000, 39 502 413, 39 502 403

    Câu 15 :

    Trên đồng hồ ghi số La Mã, 3 giờ 25 thì kim phút chỉ vào số mấy?

    • A.

      III

    • B.

      V

    • C.

      VI

    • D.

      VII

    Câu 16 :

    Thêm một chữ số \(8\) vào sau số tự nhiên có ba chữ số thì ta được số tự nhiên mới

    • A.

      tăng \(8\) đơn vị so với số tự nhiên cũ.

    • B.

      tăng gấp \(10\) lần và thêm \(8\) đơn vị so với số tự nhiên cũ.

    • C.

      tăng gấp \(10\) lần so với số tự nhiên cũ.

    • D.

      giảm \(10\) lần và \(8\) đơn vị so với số tự nhiên cũ.

    Câu 17 :

    Có bao nhiêu số có ba chữ số mà tổng các chữ số bằng \(10\), chữ số hàng trăm lớn hơn chữ số hàng chục, chữ số hàng chục lớn hơn chữ số hàng đơn vị?

    • A.

      \(6\)

    • B.

      \(7\)

    • C.

      \(8\)

    • D.

      \(9\)

    Câu 18 :

    Có bao nhiêu số tự nhiên nhỏ hơn số \(2002?\)

    • A.

      \(2002\)

    • B.

      \(2001\)

    • C.

      \(2003\)

    • D.

      \(2000\)

    Câu 19 :

    Có bao nhiêu số chẵn nhỏ hơn \(200?\)

    • A.

      \(101\)

    • B.

      \(200\)

    • C.

      \(100\)

    • D.

      \(99\)

    Câu 20 :

    Có bao nhiêu số tự nhiên có ba chữ số?

    • A.

      \(901\)

    • B.

      \(899\)

    • C.

      \(900\)

    • D.

      \(999\)

    Lời giải và đáp án

    Câu 1 :

    Cho hai số tự nhiên \(99;100\). Hãy tìm số tự nhiên \(a\) để ba số có được tạo thành ba số tự nhiên liên tiếp.

    • A.

      \(98\)

    • B.

      \(97\)

    • C.

      \(101\)

    • D.

      Cả A, C đều đúng

    Đáp án : D

    Phương pháp giải :

    Sử dụng các số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau \(1\) đơn vị để tìm các số thích hợp

    Lời giải chi tiết :

    Số liền trước số \(99\) là \(98\) nên ba số tự nhiên liên tiếp là \(98;99;100\)

    Số liền sau số \(100\) là \(101\) nên ba số tự nhiên liên tiếp là \(99;100;101\)

    Vậy cả hai số \(98;101\) đều thỏa mãn yêu cầu đề bài.

    Câu 2 :

    Tìm các số tự nhiên \(a,b,c\) sao cho \(228 \le a < b < c \le 230.\)

    • A.

      \(a = 228;b = 229;c = 230\)

    • B.

      \(a = 227;b = 228;c = 229\)

    • C.

      \(a = 229;b = 230;c = 231\)

    • D.

      Không tồn tại \(a;b;c\) thỏa mãn đề bài.

    Đáp án : A

    Phương pháp giải :

    Tìm các số tự nhiên thỏa mãn đề bài rồi sắp xếp theo thứ tự tăng dần để tìm \(a;b;c.\)

    Lời giải chi tiết :

    Từ đề bài, ta thấy các số tự nhiên lớn hơn hoặc bằng \(228\) và nhỏ hơn hoặc bằng \(230\) là

    \(228;229;230.\)

    Mà \(a < b < c\) nên ta có \(a = 228;b = 229;c = 230.\)

    Câu 3 :

    Thêm chữ số \(7\) vào đằng trước số tự nhiên có ba chữ số thì ta được số tự nhiên mới

    • A.

      Hơn số tự nhiên cũ \(700\) đơn vị

    • B.

      Kém số tự nhiên cũ \(700\) đơn vị

    • C.

      Hơn số tự nhiên cũ \(7000\) đơn vị

    • D.

      Kém số tự nhiên cũ \(7000\) đơn vị

    Đáp án : C

    Phương pháp giải :

    Sử dụng mối quan hệ giữa các chữ số trong số tự nhiên.

    Trong hệ thập phân, cứ mười đơn vị của một hàng thì làm thành đơn vị của hàng liền trước đó.

    Lời giải chi tiết :

    Gọi số có ba số ban đầu là \(\overline {abc} \) , viết thêm chữ số \(7\) vào đằng trước ta được \(\overline {7abc} \) .

    Ta có \(\overline {7abc} = 7000 + \overline {abc} \) nên số mới hơn số cũ \(7000\) đơn vị.

    Câu 4 :

    Với ba chữ số \(0;1;3\) có thể viết được bao nhiêu số có ba chữ số khác nhau?

    • A.

      \(4\)

    • B.

      \(3\)

    • C.

      \(5\)

    • D.

      \(6\)

    Đáp án : A

    Phương pháp giải :

    - Ta viết các số tự nhiên có ba chữ số khác nhau lập thành từ ba số \(0;1;3\) sao cho chữ số hằng trăm khác \(0\).

    - Đếm các số.

    Lời giải chi tiết :

    Có bốn số tự nhiên thỏa mãn đề bài là \(310;301;103;130.\)

    Câu 5 :

    Số tự nhiên nhỏ nhất và số tự nhiên lớn nhất có bốn chữ số khác nhau lần lượt là

    • A.

      \(1234;9876\)

    • B.

      \(1000;9999\)

    • C.

      \(1023;9876\)

    • D.

      \(1234;9999\)

    Đáp án : C

    Phương pháp giải :

    + Trong các số tự nhiên có bốn chữ số khác nhau lập thành từ mười chữ số từ \(0\) đến \(9\) ta chọn ra số tự nhiên nhỏ nhất và lớn nhất thỏa mãn đề bài.

    Lời giải chi tiết :

    Số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số khác nhau là \(1023\)

    Số tự nhiên lớn nhất có bốn chữ số khác nhau là \(9876\)

    Câu 6 :

    Cho các chữ số \(3;1;8;0\) thì số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số khác nhau được tạo thành là

    • A.

      \(1038\)

    • B.

      \(1083\)

    • C.

      \(1308\)

    • D.

      \(1380\)

    Đáp án : A

    Phương pháp giải :

    Sử dụng cách ghi số tự nhiên để lập ra số tự nhiên có bốn chữ số thỏa mãn đề bài.

    Lời giải chi tiết :

    Từ các chữ số \(3;1;8;0\), để lập ra số tự nhiên nhỏ nhất gồm bốn chữ số khác nhau thì

    + Hàng chục nghìn là chữ số nhỏ nhất và khác \(0\) nên chữ số hàng chục nghìn là \(1.\)

    + Chữ số hàng trăm là số nhỏ nhất trong ba số còn lại là \(0\)

    + Chữ số hàng chục là \(3\) và chữ số hàng đơn vị là \(8.\)

    Vậy số cần tìm là \(1038.\)

    Câu 7 :

    Đọc các số La mã sau \(XI;XXII;XIV;LXXXV\) ?

    • A.

      \(11;22;14;535\)

    • B.

      \(11;21;14;85\)

    • C.

      \(11;22;16;75\)

    • D.

      \(11;22;14;85\)

    Đáp án : D

    Lời giải chi tiết :

    Các số La Mã \(XI;XXII;XIV;LXXXV\) lần lượt là \(11;22;14;85.\)

    + Vì \(X = 10;I = 1\) nên \(XI = 11\)

    + Vì \(X = 10;I = 1\) nên \(XXII = 10 + 10 + 1 + 1 = 22\)

    + Vì \(X = 10;IV = 5 - 1 = 4\) nên \(XIV = 14\)

    + Vì \(L = 50;X = 10;V = 5\) nên \(LXXXV = 50 + 10 + 10 + 10 + 5 = 85\)

    Câu 8 :

    Viết các số tự nhiên sau bằng số La Mã: \(54;25;89;2000\)

    • A.

      \(VIV;XXV;LLXXIX;ML\)

    • B.

      \(LIV;XXV;LXXXIX;MM\)

    • C.

      \(VIV;XXV;LXXXIX;LL\)

    • D.

      \(VIV;XXV;LXXXVIIII;MM\)

    Đáp án : B

    Phương pháp giải :

    Dựa vào biểu diễn số La Mã.

    Ta có: 

    \(50 = L\); \(1000 = M\)

    Lời giải chi tiết :

    + Vì \(50 = L;4 = IV\) nên \(54 = LIV\)

    + Vì \(10 = X;V = 5\) nên \(25 = XXV\)

    + \(89 = 50 + 10 + 10 + 10 + 9 = LXXXIX\)

    + \(2000 = 1000 + 1000 = MM\)

    Câu 9 :

    Viết tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử: \(A = \left\{ {a \in \mathbb{N}^*\left| {a < 5} \right.} \right\}\)

    • A.

      \(A = \left\{ {0;1;2;3;4} \right\}\)

    • B.

      \(A = \left\{ {0,1,2,3,4,5} \right\}\)

    • C.

      \(A = \left\{ {1;2;3;4;5} \right\}\)

    • D.

      \(A = \left\{ {1;2;3;4} \right\}\)

    Đáp án : D

    Phương pháp giải :

    Tìm các số tự nhiên nhỏ hơn 5 và khác 0.

    \(\mathbb{N}^*\) là tập hợp các số tự nhiên khác 0.

    Lời giải chi tiết :

    Các số tự nhiên nhỏ hơn 5 là 0;1;2;3;4

    \(a \in \mathbb{N}^*\) nên a khác 0, do đó các phần tử của $A$ là $1;2;3;4$.

    Vậy \(A = \left\{ {1;2;3;4} \right\}\)

    Câu 10 :

    Cho \(a\) là một số tự nhiên thỏa mãn \(2 < a < 11\). Khẳng định nào sau đây sai?

    • A.

      \(a < 15\)

    • B.

      \(0 < a\)

    • C.

      \(0 < a < 15\)

    • D.

      \(2 < a < 10\)

    Đáp án : D

    Phương pháp giải :

    + Tìm các giá trị của \(a\) thỏa mãn \(2 < a < 11\).

    + Kiểm tra các đáp án.

    + Nếu \(a < b\)\(b < c\) thì \(a < c.\) (Tính chất bắc cầu)

    Lời giải chi tiết :

    \(a < 12\)\(12 < 15\) nên \(a < 15\). A đúng.

    \(a > 2\)\(2 > 0\) nên \(a > 0\). B đúng

    \(a > 0\)\(a < 15\), ta viết lại là \(0 < a < 15\). C đúng.

    D sai vì: các số tự nhiên \(2 < a < 11\) có số 10. Mà 10 không thỏa mãn \(2 < a < 10\)

    Câu 11 :

    Theo dõi kết quả bán hàng trong một ngày của một cửa hàng , người ta nhận thấy:

    +) Số tiền thu được vào buổi sáng nhiều hơn vào buổi chiều

    +) Số tiền thu được vào buổi tối ít hơn vào buổi chiều.

    So sánh số tiền thu được (đều là các số tự nhiên) của cửa hàng vào buổi sáng và buổi tối.

    • A.

      Số tiền thu được vào buổi tối ít hơn vào buổi sáng.

    • B.

      Số tiền thu được vào buổi tối bằng vào buổi sáng

    • C.

      Số tiền thu được vào buổi tối nhiều hơn vào buổi sáng

    • D.

      Không so sánh được

    Đáp án : A

    Phương pháp giải :

    Sử dụng tính chất bắc cầu: so sánh buổi sáng với chiều, chiều với tối.

    Lời giải chi tiết :

    Số tiền buổi sáng nhiều hơn buổi chiều.

    Mà số tiền thu được vào buổi chiều nhiều hơn vào buổi tối vì số tiền thu được vào buổi tối ít hơn vào buổi chiều.

    Do đó số tiền buổi sáng nhiều hơn số tiền thu được buổi tối.

    Vậy số tiền thu được buổi tối ít hơn số tiền thu được buổi sáng.

    Câu 12 :

    Trong các số 3,5,8,9, số nào thuộc tập hợp \(A = \left\{ {x \in \mathbb{N}\left| {x \ge 8} \right.} \right\}\), số nào thuộc tập hợp \(B = \left\{ {x \in \mathbb{N}\left| {x < 5} \right.} \right\}\)?

    • A.

      9 thuộc A; 3 và 5 thuộc B

    • B.

      9 thuộc A; 3, 5, 8 thuộc B

    • C.

      8 và 9 thuộc A; 3 và 5 thuộc B

    • D.

      8 và 9 thuộc A; 3 thuộc B.

    Đáp án : D

    Phương pháp giải :

    Kí hiệu để nói “\(a > b\) hoặc \(a = b\)

    Lời giải chi tiết :

    \(A = \left\{ {x \in \mathbb{N}\left| {x \ge 8} \right.} \right\}\) là tập hợp các số lớn hơn 8 và số 8

    => A có 2 phần tử là số 8 và số 9

    \(B = \left\{ {x \in \mathbb{N}\left| {x < 5} \right.} \right\} = \left\{ 3 \right\}\)

    Vậy 8 và 9 thuộc a; 3 thuộc B.

    Câu 13 :

    Tìm chữ số thích hợp ở dấu * sao cho: \(3359 < \overline {33*9} < 3389\)

    • A.

      Số 6

    • B.

      Số 7

    • C.

      Số 8

    • D.

      Số 6 hoặc số 7

    Đáp án : D

    Phương pháp giải :

    - Xác định hàng của *.

    - So sánh các chữ số cùng hàng từ trái qua phải.

    Lời giải chi tiết :

    Dấu "*" ở hàng chục.

    3 359 và \(\overline {33*9} \) và 3 389 đều có chữ số hàng nghìn, hàng trăm và hàng đơn vị bằng nhau nên 5<*<8.

    Dấu "*" là số 6 hoặc số 7.

    Câu 14 :

    Viết các số sau theo thứ tự giảm dần:

    50 413 000, 39 502 403, 50 412 999, 39 502 413.

    • A.

      50 412 999, 50 413 000, 39 502 403, 39 502 413.

    • B.

      50 413 000, 50 412 999 , 39 502 413 , 39 502 403

    • C.

      50 413 000, 50 412 999, 39 502 403, 39 502 413

    • D.

      50 412 999, 50 413 000, 39 502 413, 39 502 403

    Đáp án : B

    Phương pháp giải :

    - Đếm số các chữ số có trong mỗi số, số nào có nhiều chữ số thì lớn hơn.

    - Nếu hai số đều có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp chữ số trên cùng một hàng từ trái qua phải cho đến khi có cặp chữ số đầu tiên khác nhau.

    Lời giải chi tiết :

    Các số trên đều có 8 chữ số.

    Có hai số có chữ số hàng chục triệu là 5 hai số 50 413 000 và 50 412 999 lớn hơn hai số còn lại.

    +) So sánh hai số 50 413 000 và 50 412 999 :

    Số 50 413 000 và 50 412 999 đều có chữ số hàng triệu đến hàng chục nghìn giống nhau.

    Chữ số hàng nghìn của 50 413 000 là 3, chữ số hàng nghìn của 50 412 999 là 2. Số 3>2 nên số 50 413 000 > 50 412 999

    +) So sánh hai số 39 502 403 và39 502 413:

    39 502 403 < 39 502 413 vì chữ số hàng chục của 39 502 403 (Số 0) nhỏ hơn chữ số hàng chục của 39 502 413 (số 1).

    Vậy 50 413 000 > 50 412 999 > 39 502 413 > 39 502 403.

    Câu 15 :

    Trên đồng hồ ghi số La Mã, 3 giờ 25 thì kim phút chỉ vào số mấy?

    • A.

      III

    • B.

      V

    • C.

      VI

    • D.

      VII

    Đáp án : B

    Phương pháp giải :

    Với kim phút: Hai số La Mã trên đồng hồ cách nhau 5 phút

    Số XII chỉ là 0 phút.

    Lời giải chi tiết :

    Số phút là 25 nên số La Mã chỉ số 5, số La Mã biểu diễn số 5 là V.

    Câu 16 :

    Thêm một chữ số \(8\) vào sau số tự nhiên có ba chữ số thì ta được số tự nhiên mới

    • A.

      tăng \(8\) đơn vị so với số tự nhiên cũ.

    • B.

      tăng gấp \(10\) lần và thêm \(8\) đơn vị so với số tự nhiên cũ.

    • C.

      tăng gấp \(10\) lần so với số tự nhiên cũ.

    • D.

      giảm \(10\) lần và \(8\) đơn vị so với số tự nhiên cũ.

    Đáp án : B

    Phương pháp giải :

    Sử dụng mối quan hệ giữa các chữ số trong số tự nhiên: “Cứ mười đơn vị của một hàng thì làm thành đơn vị của hàng liền trước đó.”

    Ví dụ: \(\overline {abc} = a.100 + b.10 + c\) với \(a \ne 0.\)

    Từ đó suy ra mối quan hệ giữa số cũ và số mới.

    Lời giải chi tiết :

    Khi thêm chữ số \(8\) vào đằng sau số có ba chữ số thì số \(8\) đứng ở vị trí hàng đơn vị, các chữ số của số đó dịch chuyển lên một hàng cao hơn, ta có \(\overline {abc8} = \overline {abc} .10 + 8\) nên số đó được tăng gấp \(10\) lần và thêm \(8\) đơn vị.

    Câu 17 :

    Có bao nhiêu số có ba chữ số mà tổng các chữ số bằng \(10\), chữ số hàng trăm lớn hơn chữ số hàng chục, chữ số hàng chục lớn hơn chữ số hàng đơn vị?

    • A.

      \(6\)

    • B.

      \(7\)

    • C.

      \(8\)

    • D.

      \(9\)

    Đáp án : C

    Phương pháp giải :

    Sử dụng mối quan hệ giữa các chữ số và liệt kê các trường hợp thỏa mãn.

    Lời giải chi tiết :

    Gọi số cần tìm là \(\overline {abc} \) với \(0 \le c < b < a \le 9;\,a + b + c = 10.\)

    Nhận thấy \(a + b + c = 9 + 1 + 0 = 8 + 2 + 0 \)\(= 7 + 3 + 0\)\( = 7 + 2 + 1 = 6 + 3 + 1 \)\(= 6 + 4 + 0\)\( = 5 + 3 + 2 = 5 + 4 + 1\).

    Nên có tám số thỏa mãn điều kiện bài toán là:

    \(910;820;730;721;631;640;532;541.\)

    Câu 18 :

    Có bao nhiêu số tự nhiên nhỏ hơn số \(2002?\)

    • A.

      \(2002\)

    • B.

      \(2001\)

    • C.

      \(2003\)

    • D.

      \(2000\)

    Đáp án : A

    Phương pháp giải :

    Để đếm các số tự nhiên liên tiếp từ $a$ đến $b,$ ta dùng công thức sau:

    $b - a + 1$ hay bằng số cuối – số đầu +1

    Lời giải chi tiết :

    Các số tự nhiên nhỏ hơn số \(2002\) là \(0;1;2;3;4;...;2001\)

    Nên có \(2001 - 0 + 1 = 2002\) số tự nhiên nhỏ hơn \(2002.\)

    Câu 19 :

    Có bao nhiêu số chẵn nhỏ hơn \(200?\)

    • A.

      \(101\)

    • B.

      \(200\)

    • C.

      \(100\)

    • D.

      \(99\)

    Đáp án : C

    Phương pháp giải :

    Sử dụng cách đếm các số tự nhiên:

    Để đếm các số tự nhiên từ $a$ đến $b,$ hai số liên tiếp cách nhau $d$ đơn vị, ta dùng công thức sau:

    $\dfrac{{b - a}}{d} + 1$ hay bằng (số cuối – số đầu):khoảng cách +1

    Lời giải chi tiết :

    Các số chẵn nhỏ hơn \(200\) là \(0;2;4;6;...;198.\)

    Vì hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau \(2\) đơn vị nên có \(\left( {198 - 0} \right):2 + 1 = 100\) số chẵn thỏa mãn đề bài.

    Câu 20 :

    Có bao nhiêu số tự nhiên có ba chữ số?

    • A.

      \(901\)

    • B.

      \(899\)

    • C.

      \(900\)

    • D.

      \(999\)

    Đáp án : C

    Phương pháp giải :

    - Xác định số nhỏ nhất và số lớn nhất có 3 chữ số.

    - Sử dụng cách đếm số tự nhiên:

    Để đếm các số tự nhiên liên tiếp từ $a$ đến $b,$ ta dùng công thức sau:

    $b - a + 1$ hay bằng số cuối – số đầu +1

    Lời giải chi tiết :

    Các số tự nhiên có ba chữ số là \(100;101;...;998;999\)

    Nên có \(999 - 100 + 1 = 900\) số tự nhiên có ba chữ số.

    Sẵn sàng bứt phá ngay từ đầu năm học lớp 6 với Trắc nghiệm Các dạng toán về tập hợp số tự nhiên Toán 6 Cánh diều – tài liệu trọng điểm trong chuyên mục giải toán 6 trên nền tảng toán. Bộ toán trung học cơ sở bài tập được biên soạn công phu, bám sát chương trình sách giáo khoa THCS, mang đến cho học sinh phương pháp học tập trực quan, dễ hiểu và hiệu quả cao. Đây sẽ là người bạn đồng hành tin cậy, giúp các em củng cố kiến thức cốt lõi, nâng cao tư duy Toán học và tự tin chinh phục mọi thử thách trong năm học mới.

    Trắc nghiệm Các dạng toán về tập hợp số tự nhiên Toán 6 Cánh diều: Tổng quan và Hướng dẫn

    Chương trình Toán 6 Cánh diều, đặc biệt là phần tập hợp số tự nhiên, là nền tảng quan trọng cho các kiến thức toán học bậc trung học cơ sở. Việc nắm vững các khái niệm và kỹ năng liên quan đến tập hợp số tự nhiên không chỉ giúp học sinh giải quyết các bài toán trong sách giáo khoa mà còn là bước chuẩn bị cho các chương trình học nâng cao hơn.

    1. Khái niệm cơ bản về tập hợp số tự nhiên

    Tập hợp số tự nhiên (N) bao gồm các số 0, 1, 2, 3,... được sử dụng để đếm. Các phép toán cơ bản trên tập hợp số tự nhiên bao gồm phép cộng, trừ, nhân, chia và so sánh. Hiểu rõ các tính chất của các phép toán này là yếu tố then chốt để giải quyết các bài toán liên quan.

    2. Các dạng toán thường gặp về tập hợp số tự nhiên

    • Dạng 1: Xác định một số có thuộc tập hợp số tự nhiên hay không. Đây là dạng bài tập cơ bản, yêu cầu học sinh nắm vững định nghĩa về tập hợp số tự nhiên.
    • Dạng 2: Sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần. Dạng bài tập này rèn luyện kỹ năng so sánh và sắp xếp các số tự nhiên.
    • Dạng 3: Thực hiện các phép toán cộng, trừ, nhân, chia trên tập hợp số tự nhiên. Đây là dạng bài tập quan trọng, yêu cầu học sinh nắm vững các quy tắc tính toán và thứ tự thực hiện các phép toán.
    • Dạng 4: Giải các bài toán có liên quan đến tập hợp số tự nhiên trong thực tế. Dạng bài tập này giúp học sinh áp dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tế.

    3. Phương pháp giải các bài toán về tập hợp số tự nhiên

    Để giải các bài toán về tập hợp số tự nhiên một cách hiệu quả, học sinh cần:

    1. Đọc kỹ đề bài và xác định rõ yêu cầu của bài toán.
    2. Phân tích đề bài và xác định các thông tin quan trọng.
    3. Lựa chọn phương pháp giải phù hợp.
    4. Thực hiện các phép tính một cách chính xác.
    5. Kiểm tra lại kết quả và đảm bảo rằng đáp án phù hợp với yêu cầu của bài toán.

    4. Luyện tập với các bài trắc nghiệm

    Dưới đây là một số ví dụ về các câu hỏi trắc nghiệm về tập hợp số tự nhiên Toán 6 Cánh diều:

    Câu 1: Số nào sau đây không thuộc tập hợp số tự nhiên?

    • A. 0
    • B. 1
    • C. -1
    • D. 2

    Câu 2: Kết quả của phép tính 5 + 3 x 2 là:

    • A. 16
    • B. 11
    • C. 10
    • D. 8

    5. Mẹo học tập hiệu quả

    Để học tốt môn Toán 6, đặc biệt là phần tập hợp số tự nhiên, học sinh nên:

    • Học thuộc các định nghĩa và tính chất cơ bản.
    • Làm nhiều bài tập để rèn luyện kỹ năng.
    • Tìm kiếm sự giúp đỡ của giáo viên hoặc bạn bè khi gặp khó khăn.
    • Sử dụng các tài liệu học tập bổ trợ như sách bài tập, video bài giảng,...

    6. Ứng dụng của tập hợp số tự nhiên trong đời sống

    Tập hợp số tự nhiên được ứng dụng rộng rãi trong đời sống hàng ngày, ví dụ như:

    • Đếm số lượng đồ vật.
    • Tính toán tiền bạc.
    • Đo lường thời gian.
    • Xây dựng các mô hình toán học.

    7. Tổng kết

    Việc nắm vững kiến thức về tập hợp số tự nhiên là bước đầu tiên quan trọng để học tốt môn Toán 6. Hãy luyện tập thường xuyên và áp dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các bài toán thực tế để đạt được kết quả tốt nhất.

    Chúc các em học tập tốt!

    Tài liệu, đề thi và đáp án Toán 6

    Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

    Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

    Stay updated with the latest technology news, learn new skills with our how-to guides, and discover your next favorite film or album. Explore now!

    Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

    Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

    Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

    Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

    Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

    Tìm hiểu về Fractal, một khái niệm hình học độc đáo. Bài viết này sẽ hé lộ những điều thú vị về Fractal mà bạn chưa từng biết! Khám phá ngay!

    Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

    Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

    Giải mã paradox - hiện tượng tưởng chừng vô nghĩa nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc. Khám phá các loại paradox phổ biến và ứng dụng bất ngờ của chúng! Click để tìm hiểu!

    Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

    Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

    Đắm chìm vào thế giới trinh thám đầy u ám của 'Tên của trò chơi là bắt cóc'. Phân tích sâu về tâm lý nhân vật, ranh giới thiện ác mong manh và những bí mật bị che giấu. Liệu bạn có dám đối mặt với sự thật khi ai cũng là kẻ ác? Khám phá ngay!

    Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

    Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

    Khám phá phương pháp độc đáo giúp con tự tin giải quyết bài tập Toán nâng cao lớp 1. Xem ngay lời giải chi tiết, dễ hiểu và các mẹo học tập hiệu quả! Đừng bỏ lỡ!