Logo Header

Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống

Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 Vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức

Chào mừng các em học sinh đến với bài học Toán 3 hôm nay! Chúng ta sẽ cùng nhau giải bài 32 với chủ đề 'Mi-li-lít' trong Vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống. Bài học này sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về đơn vị đo thể tích mi-li-lít và cách thực hiện các phép tính liên quan.

toan11.edu.vn cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin làm bài tập.

Trong bình có 1 l nước. Việt rót nước từ trong bình đó vào đầy một ca 500 ml ....

Câu 4

    Trong bình có 1 $\ell $ nước. Việt rót nước từ trong bình đó vào đầy một ca 500 ml và một ca 300 ml. Hỏi trong bình còn lại bao nhiêu mi-li-lít nước?

    Phương pháp giải:

    Lượng nước còn lại = lượng nước ban đầu - lượng nước rót ra 2 ca.

    Lời giải chi tiết:

    Đổi 1 $\ell $ = 1 000 ml

    Trong bình còn lại số mi-li-lít nước là

    1 000 - 500 - 300 = 200 (ml)

    Đáp số: 200 ml nước

    Câu 1

      Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

      Rót hết nước từ bình sang 3 ca (như hình vẽ).

      a) Ca A có 500 ml nước, ca B có ...... ml nước, ca C có ....... ml nước.

      b) Lúc đầu, lượng nước trong bình có là ................ ml.

      Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 0 1

      Phương pháp giải:

      a) Quan sát tranh xác định lượng nước trong ca B và C.

      b) Lượng nước tỏng bình bằng tổng lượng nước trong 3 ca A, B, C.

      Lời giải chi tiết:

      a) Ca A có 500 ml nước, ca B có 400 ml nước, ca C có 100 ml nước.

      b) Lúc đầu, lượng nước trong bình có là 1 000 ml.

      Câu 2

        Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

        Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 1 1

        Trong phích có 1 $\ell $ nước. Rót nước ở phích sang 3 ca (như hình vẽ).

        a) 1 $\ell $ = ........... ml.

        b) Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là ............ ml.

        Phương pháp giải:

        a) Áp dụng cách đổi 1 $\ell $ = 1 000 ml

        b) - Tính tổng lượng nước đã rót ra 3 ca

        - Tính lượng nước còn lại trong phích.

        Lời giải chi tiết:

        a) 1 $\ell $ = 1 000 ml.

        b) Lượng nước đã rót ra 3 ca là

        400 + 300 + 100 = 800 (ml)

        Lượng nước còn lại trong phích là 

        1 000 - 800 = 200 (ml)

        Ta điền như sau:

        Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là 200 ml.

        Câu 3

          Tính.

          Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 2 1

          Phương pháp giải:

          Thực hiện tính rồi viết đơn vị ml theo sau kết quả vừa tìm được.

          Lời giải chi tiết:

          Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 2 2

          Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
          • Câu 1
          • Câu 2
          • Câu 3
          • Câu 4

          Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

          Rót hết nước từ bình sang 3 ca (như hình vẽ).

          a) Ca A có 500 ml nước, ca B có ...... ml nước, ca C có ....... ml nước.

          b) Lúc đầu, lượng nước trong bình có là ................ ml.

          Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 1

          Phương pháp giải:

          a) Quan sát tranh xác định lượng nước trong ca B và C.

          b) Lượng nước tỏng bình bằng tổng lượng nước trong 3 ca A, B, C.

          Lời giải chi tiết:

          a) Ca A có 500 ml nước, ca B có 400 ml nước, ca C có 100 ml nước.

          b) Lúc đầu, lượng nước trong bình có là 1 000 ml.

          Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

          Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 2

          Trong phích có 1 $\ell $ nước. Rót nước ở phích sang 3 ca (như hình vẽ).

          a) 1 $\ell $ = ........... ml.

          b) Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là ............ ml.

          Phương pháp giải:

          a) Áp dụng cách đổi 1 $\ell $ = 1 000 ml

          b) - Tính tổng lượng nước đã rót ra 3 ca

          - Tính lượng nước còn lại trong phích.

          Lời giải chi tiết:

          a) 1 $\ell $ = 1 000 ml.

          b) Lượng nước đã rót ra 3 ca là

          400 + 300 + 100 = 800 (ml)

          Lượng nước còn lại trong phích là 

          1 000 - 800 = 200 (ml)

          Ta điền như sau:

          Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là 200 ml.

          Tính.

          Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 3

          Phương pháp giải:

          Thực hiện tính rồi viết đơn vị ml theo sau kết quả vừa tìm được.

          Lời giải chi tiết:

          Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống 4

          Trong bình có 1 $\ell $ nước. Việt rót nước từ trong bình đó vào đầy một ca 500 ml và một ca 300 ml. Hỏi trong bình còn lại bao nhiêu mi-li-lít nước?

          Phương pháp giải:

          Lượng nước còn lại = lượng nước ban đầu - lượng nước rót ra 2 ca.

          Lời giải chi tiết:

          Đổi 1 $\ell $ = 1 000 ml

          Trong bình còn lại số mi-li-lít nước là

          1 000 - 500 - 300 = 200 (ml)

          Đáp số: 200 ml nước

          Sẵn sàng bứt phá trong hành trình chinh phục Toán lớp 3 cùng Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống – điểm sáng nổi bật trong chuyên mục toán 3 tại nền tảng môn toán. Bộ toán tiểu học bài tập được thiết kế chuyên biệt, bám sát chương trình sách giáo khoa hiện hành, mang đến cho học sinh một công cụ học tập toàn diện và dễ tiếp cận. Với cách trình bày trực quan, logic và bám sát năng lực học sinh, nội dung này sẽ là người bạn đồng hành tin cậy giúp các em củng cố kiến thức, phát triển tư duy và đạt kết quả học tập vượt trội.

          Bài viết liên quan

          Giải bài 32: Mi-li-lít trang 80 Vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống

          Bài 32 trong Vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống tập trung vào việc làm quen với đơn vị đo thể tích mi-li-lít (ml). Đây là một đơn vị đo nhỏ, thường được sử dụng để đo lượng chất lỏng trong các hoạt động hàng ngày. Việc hiểu rõ về mi-li-lít giúp các em áp dụng toán học vào thực tế một cách dễ dàng hơn.

          1. Mục tiêu bài học

          Thông qua bài học này, các em sẽ:

          • Nhận biết được đơn vị đo thể tích mi-li-lít.
          • Biết cách sử dụng các dụng cụ đo thể tích như ống đong, chai, lọ để đo lượng chất lỏng.
          • Thực hiện được các phép tính đơn giản liên quan đến mi-li-lít (cộng, trừ).
          • Ứng dụng kiến thức về mi-li-lít vào giải quyết các bài toán thực tế.

          2. Nội dung bài học

          Bài 32 bao gồm các bài tập sau:

          1. Bài 1: Điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu sau: 1 lít = ... mi-li-lít.
          2. Bài 2: Đặt tính rồi tính: a) 25ml + 15ml = ... b) 40ml - 10ml = ...
          3. Bài 3: Một chai nước cam có dung tích 1 lít. Hỏi chai nước cam đó có bao nhiêu mi-li-lít?
          4. Bài 4: Mẹ rót 200ml nước vào cốc, sau đó rót thêm 150ml nước vào cốc. Hỏi trong cốc có tất cả bao nhiêu mi-li-lít nước?

          3. Giải chi tiết bài tập

          Bài 1: Điền vào chỗ trống

          1 lít = 1000 mi-li-lít. Đây là một kiến thức cơ bản mà các em cần ghi nhớ. Việc chuyển đổi giữa lít và mi-li-lít là rất quan trọng trong các bài toán thực tế.

          Bài 2: Đặt tính rồi tính

          a) 25ml + 15ml = 40ml

          b) 40ml - 10ml = 30ml

          Khi thực hiện các phép tính cộng, trừ với đơn vị mi-li-lít, các em cần đặt tính cẩn thận và đảm bảo rằng các chữ số ở cùng hàng được đặt thẳng hàng.

          Bài 3: Bài toán về chai nước cam

          Chai nước cam có dung tích 1 lít, mà 1 lít = 1000 mi-li-lít. Vậy chai nước cam đó có 1000 mi-li-lít.

          Bài 4: Bài toán về rót nước vào cốc

          Mẹ rót 200ml nước vào cốc, sau đó rót thêm 150ml nước vào cốc. Vậy trong cốc có tất cả 200ml + 150ml = 350ml nước.

          4. Mở rộng kiến thức

          Ngoài mi-li-lít, các em còn có thể gặp các đơn vị đo thể tích khác như lít, đề-ca-mét khối (dm3), mét khối (m3). Việc hiểu rõ mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích khác nhau sẽ giúp các em giải quyết các bài toán phức tạp hơn.

          5. Luyện tập thêm

          Để củng cố kiến thức về mi-li-lít, các em có thể tự tạo ra các bài toán tương tự và giải chúng. Ngoài ra, các em cũng có thể tìm kiếm các bài tập luyện tập trên internet hoặc trong sách giáo khoa.

          6. Kết luận

          Bài 32 đã giúp các em làm quen với đơn vị đo thể tích mi-li-lít và cách thực hiện các phép tính đơn giản liên quan đến mi-li-lít. Hy vọng rằng các em đã nắm vững kiến thức và tự tin áp dụng vào giải quyết các bài toán thực tế. Chúc các em học tốt!

          Đơn vịKý hiệuMối quan hệ
          Mi-li-lítml1 lít = 1000 ml
          Lítl1 dm3 = 1 lít
          Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

          Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

          Stay updated with the latest technology news, learn new skills with our how-to guides, and discover your next favorite film or album. Explore now!

          Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

          Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

          Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

          Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

          Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

          Tìm hiểu về Fractal, một khái niệm hình học độc đáo. Bài viết này sẽ hé lộ những điều thú vị về Fractal mà bạn chưa từng biết! Khám phá ngay!

          Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

          Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

          Giải mã paradox - hiện tượng tưởng chừng vô nghĩa nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc. Khám phá các loại paradox phổ biến và ứng dụng bất ngờ của chúng! Click để tìm hiểu!

          Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

          Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

          Đắm chìm vào thế giới trinh thám đầy u ám của 'Tên của trò chơi là bắt cóc'. Phân tích sâu về tâm lý nhân vật, ranh giới thiện ác mong manh và những bí mật bị che giấu. Liệu bạn có dám đối mặt với sự thật khi ai cũng là kẻ ác? Khám phá ngay!

          Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

          Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

          Khám phá phương pháp độc đáo giúp con tự tin giải quyết bài tập Toán nâng cao lớp 1. Xem ngay lời giải chi tiết, dễ hiểu và các mẹo học tập hiệu quả! Đừng bỏ lỡ!