Logo Header

Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4

Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4

Chào mừng các em học sinh lớp 4 đến với bài giải chi tiết Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4. Bài viết này được thiết kế để giúp các em hiểu rõ hơn về các khái niệm toán học và rèn luyện kỹ năng giải bài tập một cách hiệu quả.

Tại toan11.edu.vn, chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu, cùng với các phương pháp giải bài tập khác nhau để các em có thể lựa chọn cách tiếp cận phù hợp nhất.

Tính bằng cách thuận tiện nhất a) 3 568 : 2 + 5 432 : 2 Tìm x, biết a) x : 5 = (3 465 + 264) : 3

Câu 7

    Tính bằng cách thuận tiện nhất:

    a) 3568 : 2 + 5432 : 2

    b) 9095 : 5 – 3895 : 5

    c) 265305 : 3 + 33546 : 3

    Phương pháp giải:

    Áp dụng cách tính một tổng hoặc một hiệu chia cho một số.

    Lời giải chi tiết:

    a) 3568 : 2 + 5432 : 2 = (3568 + 5432) : 2 = 9000 : 2

    = 4500

    b) 9095 : 5 – 3895 : 5 = (9095 – 3895) : 5 = 5200 : 5

    = 1040

    c) 265305 : 3 + 33546 : 3 = (265305 + 33546) : 3 = 298851 : 3

    = 99617

    Câu 9

      Viết phép chia dưới dạng chia một số cho một tích rồi tính:

      96 : 12 = ………

      690 : 15 = ………

      450 : 30 = ………

      Phương pháp giải:

      Phân tích thừa số thứ hai thành tích hai số rồi thực hiện chia một số cho một tích.

      a : (b x c) = a : b : c

      Lời giải chi tiết:

      96 : 12 = 96 : (3 x 4)

      = 96 : 3 : 4

      = 32 : 4

      = 8

      690 : 15 = 690 : (3 x 5)

      = 690 : 3 : 5

      = 230 : 5

      = 46

      450 : 30 = 450 : (5 x 6)

      = 450 : 5 : 6

      = 90 : 6

      = 15

      Câu 10

        Tìm x, biết

        a) x : 5 = (3465 + 264) : 3

        b) 4 × x = 11232 : (3 × 6)

        c) 19236 – x = 245 × 3 : 5

        Phương pháp giải:

        - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.

        - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.

        - Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

        Lời giải chi tiết:

        a) x : 5 = (3465 + 264) : 3

        x : 5 = 3729 : 3

        x : 5 = 1243

        x = 1243 × 5

        x = 6215

        b) 4 × x = 11232 : (3 × 6)

        4 × x = 11232 : 3 : 6

        4 × x = 624

        x = 624 : 4

        x = 156

        c) 19236 – x = 245 × 3 : 5

        19236 – x = 735 : 5

        19236 – x = 147

        x = 19236 – 147

        x = 19089

        Câu 11

          Một cửa hàng gạo có 18 bao gạo nếp, mỗi bao đựng 25kg, đã bán được \(\frac{1}{6}\) số gạo đó. Hỏi cửa hàng đã bán được bao nhiêu ki–lô–gam gạo?

          Phương pháp giải:

          Bước 1: Tính số kg gạo có trong cửa hàng = số kg trong mỗi bao x số bao gạo

          Bước 2: Số gạo bán được = số gạo có trong cửa hàng : 6

          Lời giải chi tiết:

          Tóm tắt

          Có: 18 bao gạo

          Mỗi bao: 25 kg

          Đã bán: \(\frac{1}{6}\) số gạo

          Đã bán: ? kg

          Bài giải

          Số kg gạo nếp có trong cửa hàng là

          25 x 18 = 450 (kg)

          Số kg gạo cửa hàng đã bán được là:

          450 : 6 = 75 (kg)

          Đáp số: 75 kg gạo

          Câu 12

            Một đội công nhân sửa đường trong ba ngày. Ngày thứ nhất đội công nhân đó sửa được 2 259 m đường, ngày thứ hai sửa được nhiều hơn ngày thứ nhất 246 m, ngày thứ ba sửa được ít hơn trung bình cộng của ngày thứ nhất và ngày thứ hai 261 m đường. Hỏi trung bình mỗi ngày đội công nhân đó sửa được bao nhiêu mét đường?

            Phương pháp giải:

            Bước 1: Tính số mét đường ngày thứ hai sửa được = số m đường ngày thứ nhất sửa được + 246.

            Bước 2: Tính số m đường ngày thứ ba sửa được = (số m đường ngày thứ nhất sửa + số m đường ngày thứ hai sửa) : 2 – 261.

            Bước 3: Trung bình mỗi ngày sửa được = (số m đường ngày thứ nhất sửa + số m đường ngày thứ hai sửa + số m đường ngày thứ ba sửa) : 3

            Lời giải chi tiết:

            Ngày thứ hai đội công nhân sửa được số mét đường là:

            2259 + 246 = 2505 (m)

            Ngày thứ ba đội công nhân sửa được số mét đường là:

            (2259 + 2505) : 2 – 261 = 2121 (m)

            Trung bình mỗi ngày đội công nhân đó sửa được số mét đường là:

            (2259 + 2505 + 2121) : 3 = 2295 (m)

            Đáp số: 2295 m

            Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
            • Câu 7
            • Câu 8
            • Câu 9
            • Câu 10
            • Câu 11
            • Câu 12

            Tính bằng cách thuận tiện nhất:

            a) 3568 : 2 + 5432 : 2

            b) 9095 : 5 – 3895 : 5

            c) 265305 : 3 + 33546 : 3

            Phương pháp giải:

            Áp dụng cách tính một tổng hoặc một hiệu chia cho một số.

            Lời giải chi tiết:

            a) 3568 : 2 + 5432 : 2 = (3568 + 5432) : 2 = 9000 : 2

            = 4500

            b) 9095 : 5 – 3895 : 5 = (9095 – 3895) : 5 = 5200 : 5

            = 1040

            c) 265305 : 3 + 33546 : 3 = (265305 + 33546) : 3 = 298851 : 3

            = 99617

            Đặt tính rồi tính.

            3738 : 3 49256 : 4

            864191 : 7 197080 : 8

            Phương pháp giải:

            Đặt tính rồi thực hiện chia lần lượt từ trái sang phải.

            Lời giải chi tiết:

            Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4 1

            Viết phép chia dưới dạng chia một số cho một tích rồi tính:

            96 : 12 = ………

            690 : 15 = ………

            450 : 30 = ………

            Phương pháp giải:

            Phân tích thừa số thứ hai thành tích hai số rồi thực hiện chia một số cho một tích.

            a : (b x c) = a : b : c

            Lời giải chi tiết:

            96 : 12 = 96 : (3 x 4)

            = 96 : 3 : 4

            = 32 : 4

            = 8

            690 : 15 = 690 : (3 x 5)

            = 690 : 3 : 5

            = 230 : 5

            = 46

            450 : 30 = 450 : (5 x 6)

            = 450 : 5 : 6

            = 90 : 6

            = 15

            Tìm x, biết

            a) x : 5 = (3465 + 264) : 3

            b) 4 × x = 11232 : (3 × 6)

            c) 19236 – x = 245 × 3 : 5

            Phương pháp giải:

            - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.

            - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.

            - Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

            Lời giải chi tiết:

            a) x : 5 = (3465 + 264) : 3

            x : 5 = 3729 : 3

            x : 5 = 1243

            x = 1243 × 5

            x = 6215

            b) 4 × x = 11232 : (3 × 6)

            4 × x = 11232 : 3 : 6

            4 × x = 624

            x = 624 : 4

            x = 156

            c) 19236 – x = 245 × 3 : 5

            19236 – x = 735 : 5

            19236 – x = 147

            x = 19236 – 147

            x = 19089

            Một cửa hàng gạo có 18 bao gạo nếp, mỗi bao đựng 25kg, đã bán được \(\frac{1}{6}\) số gạo đó. Hỏi cửa hàng đã bán được bao nhiêu ki–lô–gam gạo?

            Phương pháp giải:

            Bước 1: Tính số kg gạo có trong cửa hàng = số kg trong mỗi bao x số bao gạo

            Bước 2: Số gạo bán được = số gạo có trong cửa hàng : 6

            Lời giải chi tiết:

            Tóm tắt

            Có: 18 bao gạo

            Mỗi bao: 25 kg

            Đã bán: \(\frac{1}{6}\) số gạo

            Đã bán: ? kg

            Bài giải

            Số kg gạo nếp có trong cửa hàng là

            25 x 18 = 450 (kg)

            Số kg gạo cửa hàng đã bán được là:

            450 : 6 = 75 (kg)

            Đáp số: 75 kg gạo

            Một đội công nhân sửa đường trong ba ngày. Ngày thứ nhất đội công nhân đó sửa được 2 259 m đường, ngày thứ hai sửa được nhiều hơn ngày thứ nhất 246 m, ngày thứ ba sửa được ít hơn trung bình cộng của ngày thứ nhất và ngày thứ hai 261 m đường. Hỏi trung bình mỗi ngày đội công nhân đó sửa được bao nhiêu mét đường?

            Phương pháp giải:

            Bước 1: Tính số mét đường ngày thứ hai sửa được = số m đường ngày thứ nhất sửa được + 246.

            Bước 2: Tính số m đường ngày thứ ba sửa được = (số m đường ngày thứ nhất sửa + số m đường ngày thứ hai sửa) : 2 – 261.

            Bước 3: Trung bình mỗi ngày sửa được = (số m đường ngày thứ nhất sửa + số m đường ngày thứ hai sửa + số m đường ngày thứ ba sửa) : 3

            Lời giải chi tiết:

            Ngày thứ hai đội công nhân sửa được số mét đường là:

            2259 + 246 = 2505 (m)

            Ngày thứ ba đội công nhân sửa được số mét đường là:

            (2259 + 2505) : 2 – 261 = 2121 (m)

            Trung bình mỗi ngày đội công nhân đó sửa được số mét đường là:

            (2259 + 2505 + 2121) : 3 = 2295 (m)

            Đáp số: 2295 m

            Câu 8

              Đặt tính rồi tính.

              3738 : 3 49256 : 4

              864191 : 7 197080 : 8

              Phương pháp giải:

              Đặt tính rồi thực hiện chia lần lượt từ trái sang phải.

              Lời giải chi tiết:

              Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4 1 1

              Khai mở tiềm năng Toán lớp 4 cùng Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4 – nội dung nổi bật trong chuyên mục đề toán lớp 4 trên nền tảng toán. Bộ Lý thuyết Toán tiểu học bài tập được biên soạn chuyên sâu, bám sát chuẩn chương trình sách giáo khoa hiện hành, giúp học sinh lớp 4 ôn luyện hiệu quả và toàn diện. Với phương pháp trình bày trực quan, dễ hiểu, tài liệu này chính là "chìa khóa" để các em củng cố kiến thức vững chắc và nâng cao tư duy toán học một cách tối ưu.

              Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4: Hướng dẫn chi tiết

              Bài tập phát triển năng lực Toán 4 trang 54 phần B là một phần quan trọng trong chương trình học Toán 4 Kết Nối. Nó giúp học sinh củng cố kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết cách giải các bài tập trong phần này.

              Bài 1: Giải bài toán về hình học

              Bài 1 yêu cầu học sinh tính chu vi và diện tích của một hình chữ nhật. Để giải bài này, học sinh cần nắm vững công thức tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật:

              • Chu vi hình chữ nhật = (Chiều dài + Chiều rộng) x 2
              • Diện tích hình chữ nhật = Chiều dài x Chiều rộng

              Ví dụ: Nếu chiều dài hình chữ nhật là 8cm và chiều rộng là 5cm, thì chu vi của hình chữ nhật là (8 + 5) x 2 = 26cm và diện tích của hình chữ nhật là 8 x 5 = 40cm2.

              Bài 2: Giải bài toán về số học

              Bài 2 yêu cầu học sinh thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với các số tự nhiên. Để giải bài này, học sinh cần nắm vững các quy tắc thực hiện các phép tính này.

              Ví dụ: 123 + 456 = 579, 789 - 123 = 666, 45 x 6 = 270, 120 : 4 = 30.

              Bài 3: Giải bài toán về đo lường

              Bài 3 yêu cầu học sinh thực hiện các phép đo lường thời gian, độ dài, khối lượng. Để giải bài này, học sinh cần nắm vững các đơn vị đo lường và cách chuyển đổi giữa các đơn vị này.

              Ví dụ: 1 giờ = 60 phút, 1 mét = 100 centimet, 1 ki-lô-gam = 1000 gam.

              Bài 4: Giải bài toán về ứng dụng thực tế

              Bài 4 yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán trong thực tế. Để giải bài này, học sinh cần đọc kỹ đề bài, xác định các thông tin cần thiết và lựa chọn phương pháp giải phù hợp.

              Ví dụ: Một người nông dân có 100 cây cam. Mỗi cây cam cho 50 quả. Hỏi người nông dân thu hoạch được bao nhiêu quả cam?

              Giải: Số quả cam người nông dân thu hoạch được là 100 x 50 = 5000 quả.

              Mẹo học Toán 4 hiệu quả

              Để học Toán 4 hiệu quả, các em cần:

              1. Học thuộc các công thức toán học cơ bản.
              2. Luyện tập giải nhiều bài tập khác nhau.
              3. Hỏi thầy cô giáo hoặc bạn bè khi gặp khó khăn.
              4. Tìm hiểu các phương pháp giải bài tập khác nhau.
              5. Tạo thói quen làm bài tập đầy đủ và đúng hạn.

              Tầm quan trọng của việc giải bài tập phát triển năng lực

              Việc giải bài tập phát triển năng lực Toán 4 không chỉ giúp các em củng cố kiến thức mà còn giúp các em rèn luyện kỹ năng tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và sự sáng tạo. Đây là những kỹ năng quan trọng không chỉ trong học tập mà còn trong cuộc sống.

              Kết luận

              Hy vọng với hướng dẫn chi tiết này, các em học sinh lớp 4 sẽ tự tin hơn khi giải Giải phần B. Kết nối trang 54 Bài tập phát triển năng lực Toán 4. Chúc các em học tập tốt và đạt kết quả cao!

              Công thứcMô tả
              Chu vi hình chữ nhật(Chiều dài + Chiều rộng) x 2
              Diện tích hình chữ nhậtChiều dài x Chiều rộng
              Nguồn: toan11.edu.vn
              Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

              Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

              Stay updated with the latest technology news, learn new skills with our how-to guides, and discover your next favorite film or album. Explore now!

              Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

              Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

              Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

              Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

              Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

              Tìm hiểu về Fractal, một khái niệm hình học độc đáo. Bài viết này sẽ hé lộ những điều thú vị về Fractal mà bạn chưa từng biết! Khám phá ngay!

              Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

              Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

              Giải mã paradox - hiện tượng tưởng chừng vô nghĩa nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc. Khám phá các loại paradox phổ biến và ứng dụng bất ngờ của chúng! Click để tìm hiểu!

              Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

              Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

              Đắm chìm vào thế giới trinh thám đầy u ám của 'Tên của trò chơi là bắt cóc'. Phân tích sâu về tâm lý nhân vật, ranh giới thiện ác mong manh và những bí mật bị che giấu. Liệu bạn có dám đối mặt với sự thật khi ai cũng là kẻ ác? Khám phá ngay!

              Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

              Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

              Khám phá phương pháp độc đáo giúp con tự tin giải quyết bài tập Toán nâng cao lớp 1. Xem ngay lời giải chi tiết, dễ hiểu và các mẹo học tập hiệu quả! Đừng bỏ lỡ!