Logo Header

Giải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8 - Cùng khám phá

Giải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8 - Cùng khám phá

Chào mừng các em học sinh đến với bài giải chi tiết bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8. Bài viết này được thiết kế để giúp các em hiểu rõ phương pháp giải và áp dụng vào các bài tập tương tự. toan11.edu.vn luôn đồng hành cùng các em trên con đường chinh phục môn Toán.

Chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu, cùng với các ví dụ minh họa sinh động, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin hơn trong quá trình học tập.

Biết rằng đồ thị của hàm số

Đề bài

Biết rằng đồ thị của hàm số \(y = 2x + b\) đi qua điểm \(M\left( {0;5} \right)\). Tìm b và vẽ đồ thị của hàm số với giá trị b vừa tìm được.

Phương pháp giải - Xem chi tiếtGiải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8 - Cùng khám phá 1

Thay các giá trị \(x = 0,y = 5\) vào hàm số \(y = 2x + b\) để tìm b và vẽ đồ thị của hàm số với giá trị b vừa tìm được.

Lời giải chi tiết

Thay các giá trị \(x = 0,y = 5\) vào hàm số \(y = 2x + b\), ta có:

\(\begin{array}{l}5 = 2.0 + b\\ = > b = 5\end{array}\)

Vậy hàm số có dạng \(y = 2x + 5\)

Vẽ hệ trục tọa độ \(Oxy\)

Cho \(x = 0\) ta được \(y = 5\)

Cho \(y = 0\) ta được \(x = \frac{{ - 5}}{2}\)

Vậy đồ thị hàm số \(y = 2xx + 5\) là đường thẳng đi qua hai điểm \(M\left( {0;5} \right),N\left( {\frac{{ - 5}}{2};0} \right)\)

Giải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8 - Cùng khám phá 2

Chinh phục Toán lớp 8 với nền tảng kiến thức vững chắc và điểm số vượt trội! Đừng bỏ lỡ Giải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8 - Cùng khám phá – nội dung chuyên sâu thuộc chuyên mục vở bài tập toán 8 trên nền tảng tài liệu toán. Bộ bài tập toán thcs được biên soạn bài bản, bám sát chương trình sách giáo khoa, giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, làm chủ kỹ năng giải bài và tự tin đối mặt với mọi dạng toán nâng cao. Phương pháp học tập trực quan, logic sẽ tối ưu hiệu quả ôn luyện và nâng cao kết quả học tập một cách toàn diện.

Giải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8: Tóm tắt lý thuyết và phương pháp giải

Bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8 thuộc chương trình đại số lớp 8, tập trung vào việc vận dụng các kiến thức về hình học, cụ thể là các tính chất của hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi và hình vuông để giải quyết các bài toán thực tế. Để giải quyết bài toán này một cách hiệu quả, học sinh cần nắm vững các khái niệm cơ bản và các định lý liên quan.

Nội dung bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8

Bài 5.16 yêu cầu học sinh chứng minh một số tính chất liên quan đến đường trung bình của tam giác và hình thang. Cụ thể, bài toán thường yêu cầu chứng minh rằng đường trung bình của tam giác song song với cạnh thứ ba và bằng một nửa cạnh đó. Tương tự, đối với hình thang, học sinh cần chứng minh rằng đường trung bình của hình thang song song với hai đáy và bằng trung bình cộng của hai đáy.

Phương pháp giải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8

Để giải bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8, học sinh có thể áp dụng các phương pháp sau:

  1. Sử dụng định nghĩa và tính chất của đường trung bình của tam giác và hình thang: Đây là công cụ cơ bản nhất để giải quyết bài toán.
  2. Vận dụng các định lý về tam giác đồng dạng: Trong một số trường hợp, việc chứng minh tam giác đồng dạng có thể giúp giải quyết bài toán một cách dễ dàng hơn.
  3. Sử dụng các tính chất của hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi và hình vuông: Các tính chất này có thể được sử dụng để chứng minh các mối quan hệ giữa các đoạn thẳng và góc trong hình.

Lời giải chi tiết bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8

(a) Cho tam giác ABC, M là trung điểm của AB, N là trung điểm của AC. Chứng minh MN song song với BC và MN = 1/2 BC.

Chứng minh:

  • Vì M là trung điểm của AB, N là trung điểm của AC nên AM = MB và AN = NC.
  • Xét tam giác ABC, ta có MN là đường trung bình của tam giác ABC (vì MN nối trung điểm của hai cạnh AB và AC).
  • Theo định lý về đường trung bình của tam giác, ta có MN song song với BC và MN = 1/2 BC.

(b) Cho hình thang ABCD (AB song song CD), M là trung điểm của AD, N là trung điểm của BC. Chứng minh MN song song với AB và MN = (AB + CD)/2.

Chứng minh:

  • Kéo dài DM sao cho DM = MA. Nối C với M.
  • Vì M là trung điểm của AD và DM = MA nên AM = MD.
  • Xét tam giác CDM và tam giác ABM, ta có:
    • AM = MD (theo giả thiết)
    • ∠AMD = ∠BMC (hai góc đối đỉnh)
    • AB = CD (vì ABCD là hình thang)
  • Do đó, tam giác CDM bằng tam giác ABM (c-g-c).
  • Suy ra CM song song với AB.
  • Vì CM song song với AB và AB song song với CD nên CM song song với CD.
  • Xét tam giác ACD, ta có MN là đường trung bình của tam giác ACD (vì M là trung điểm của AD và N là trung điểm của AC).
  • Theo định lý về đường trung bình của tam giác, ta có MN song song với CD và MN = 1/2 CD.
  • Tương tự, xét tam giác BCD, ta có MN là đường trung bình của tam giác BCD (vì M là trung điểm của AD và N là trung điểm của BC).
  • Theo định lý về đường trung bình của tam giác, ta có MN song song với CD và MN = 1/2 CD.

Bài tập vận dụng

Để củng cố kiến thức về bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8, các em có thể tự giải các bài tập sau:

  • Bài 5.17 trang 16 SGK Toán 8
  • Bài 5.18 trang 16 SGK Toán 8
  • Các bài tập tương tự trong sách bài tập Toán 8

Kết luận

Bài 5.16 trang 16 SGK Toán 8 là một bài toán quan trọng trong chương trình đại số lớp 8. Việc nắm vững các kiến thức và phương pháp giải bài toán này sẽ giúp các em tự tin hơn trong quá trình học tập và giải quyết các bài toán tương tự. toan11.edu.vn hy vọng bài viết này đã cung cấp cho các em những thông tin hữu ích và giúp các em hiểu rõ hơn về bài toán này.

Tài liệu, đề thi và đáp án Toán 8

Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

Stay updated with the latest technology news, learn new skills with our how-to guides, and discover your next favorite film or album. Explore now!

Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

Tìm hiểu về Fractal, một khái niệm hình học độc đáo. Bài viết này sẽ hé lộ những điều thú vị về Fractal mà bạn chưa từng biết! Khám phá ngay!

Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

Giải mã paradox - hiện tượng tưởng chừng vô nghĩa nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc. Khám phá các loại paradox phổ biến và ứng dụng bất ngờ của chúng! Click để tìm hiểu!

Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

Đắm chìm vào thế giới trinh thám đầy u ám của 'Tên của trò chơi là bắt cóc'. Phân tích sâu về tâm lý nhân vật, ranh giới thiện ác mong manh và những bí mật bị che giấu. Liệu bạn có dám đối mặt với sự thật khi ai cũng là kẻ ác? Khám phá ngay!

Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

Khám phá phương pháp độc đáo giúp con tự tin giải quyết bài tập Toán nâng cao lớp 1. Xem ngay lời giải chi tiết, dễ hiểu và các mẹo học tập hiệu quả! Đừng bỏ lỡ!