Logo Header

Giải mục 3 trang 32, 33, 34 SGK Toán 9 tập 1 - Cùng khám phá

Giải mục 3 trang 32, 33, 34 SGK Toán 9 tập 1

Chào mừng các em học sinh đến với bài giải chi tiết mục 3 trang 32, 33, 34 sách giáo khoa Toán 9 tập 1. Tại toan11.edu.vn, chúng tôi cung cấp lời giải đầy đủ, dễ hiểu, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập tương tự.

Mục tiêu của chúng tôi là hỗ trợ các em học tập hiệu quả, đồng thời cung cấp các phương pháp giải bài tập một cách khoa học và logic.

Chọn dấu thích hợp (>,<) cho từng ô “…” . Trong mỗi trường hợp, có nhận xét gì về chiều của bất đẳng thức thu được với chiều của bất đẳng thức ở dòng ngay phía trên? a) \(2 < 5\) \(2.4\) … \(5.4\) \(2.7\) … \(5.7\) b) \( - 3 < 1\) \( - 3.8\) … \(1.8\) \( - 3.2\) … \(1.2\) c) \( - 1 > - 4\) \( - 1.12\) … \( - 4.12\) \( - 1.5\) … \( - 4.5\)

LT3

    Trả lời câu hỏi Luyện tập 3 trang 33 SGK Toán 9 Cùng khám phá

    Không thực hiện phép tính, hãy sắp xếp các số sau theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:

    \(4\sqrt 3 ,4\sqrt 2 ,4\sqrt 5 ,8.\)

    Phương pháp giải:

    Dựa vào tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép nhân để so sánh.

    Lời giải chi tiết:

    Vì \(\sqrt 2 < \sqrt 3 < \sqrt 4 < \sqrt 5 \) nên nhân hai vế của bất đẳng thức với số \(4 > 0\), ta được:

    \(4\sqrt 2 < 4\sqrt 3 < 4\sqrt 4 < 4\sqrt 5 \) hay \(4\sqrt 2 < 4\sqrt 3 < 8 < 4\sqrt 5 \).

    HĐ3

      Trả lời câu hỏi Hoạt động 3 trang 32 SGK Toán 9 Cùng khám phá

      Chọn dấu thích hợp (>,<) cho từng ô “…” . Trong mỗi trường hợp, có nhận xét gì về chiều của bất đẳng thức thu được với chiều của bất đẳng thức ở dòng ngay phía trên?

      a) \(2 < 5\)

      \(2.4\) … \(5.4\)

      \(2.7\) … \(5.7\)

      b) \( - 3 < 1\)

      \( - 3.8\) … \(1.8\)

      \( - 3.2\) … \(1.2\)

      c) \( - 1 > - 4\)

      \( - 1.12\) … \( - 4.12\)

      \( - 1.5\) … \( - 4.5\)

      Phương pháp giải:

      Tính kết quả rồi so sánh

      Lời giải chi tiết:

      a) \(2.4 < 5.4\)

      \(2.7 < 5.7\)

      Chiều của bất đẳng thức thu được cùng chiều với chiều của bất đẳng thức cho ở dòng ngay phía trên.

      b) \( - 3.8 < 1.8\)

      \( - 3.2 < 1.2\)

      Chiều của bất đẳng thức thu được cùng chiều với chiều của bất đẳng thức cho ở dòng ngay phía trên.

      c) \( - 1.12 > - 4.12\)

      \( - 1.5 > - 4.5\)

      Chiều của bất đẳng thức thu được cùng chiều với chiều của bất đẳng thức cho ở dòng ngay phía trên.

      VD4

        Trả lời câu hỏi Vận dụng 4 trang 33 SGK Toán 9 Cùng khám phá

        Bác Lâm muốn rào xung quanh mảnh vườn hình chữ nhật có số đo chiều rộng là \(a\left( m \right)\). Chiều dài dài hơn chiều rộng \(3m\). Bác Lâm ước lượng \(a < 15\). Bác có tấm lưới dài khoảng \(70m\). Tấm lưới này dài khoảng \(70m\). Tấm lưới này có đủ dài để bác Lâm rào vườn không? Giải thích vì sao?

        Phương pháp giải:

        Dựa vào liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số dương và thứ tự và phép cộng để giải bài toán.

        Lời giải chi tiết:

        Chu vi của mảnh vườn hình chữ nhật là: \(2.\left( {a + a + 3} \right) = 2\left( {2a + 3} \right)\).

        Vì \(a < 15\) nên nhân cả hai vế của bất đẳng thức với \(2 > 0\), ta được: \(2a < 30\).

        Cộng \(3\) vào hai vế của bất đẳng thứ trên ta được: \(2a + 3 < 33\).

        Nhân cả hai vế của bất đẳng thức với \(2 > 0\), ta được: \(2\left( {2a + 3} \right) < 66\).

        Vậy tấm lưới dài \(70m\) đủ dài để bác Lâm rào vườn.

        LT4

          Trả lời câu hỏi Luyện tập 4 trang 35 SGK Toán 9 Cùng khám phá

          Cho \( - 5m \ge - 5n\). Hãy so sánh:

          a) \(m\) và \(n\);

          b) \(1 - 2m\) và \(1 - 2n\)

          Phương pháp giải:

          Dựa vào liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số âm và thứ tự và phép cộng để giải bài toán.

          Lời giải chi tiết:

          Theo giả thiết \( - 5m \ge - 5n\). (1)

          a) Từ bất đẳng thức (1)

          Suy ra \(m \le n\) (Do chia hai vế của bất đẳng thức (1) cho một số âm là \( - 5\)).

          b) Từ bất đẳng thức (1)

          Suy ra \( - 2m \ge - 2n\) (Do nhân hai vế của bất đẳng thức (1) cho một số dương là \(\frac{5}{2}\)).

          Nên \(1 - 2m \ge 1 + 2n\) (Do cộng hai vế của bất đẳng thức trên với 1).

          HĐ4

            Trả lời câu hỏi Hoạt động 4 trang 33 SGK Toán 9 Cùng khám phá

            a) Xét bất đẳng thức \(6 < 11\). Nhân hai vế của bất đẳng thức với \( - 4\) và so sánh các kết quả, ta được bất đẳng thức nào?

            b) Xét bất đẳng thức \( - 4 < 2\). Nhân hai vế của bất đẳng thức với \( - 7\) và so sánh kết quả, ta được bất đẳng thức nào?

            c) Xét bất đẳng thức \( - 3 > - 5\). Nhân hai vế của bất đẳng thức với \( - 12\) và so sánh kết quả, ta được bất đẳng thức nào?

            Trong mỗi trường hợp, bất đẳng thức thu được sau khi nhân có cùng chiều với bất đẳng thức ban đầu hay không?

            Phương pháp giải:

            Tính kết quả của phép tính rồi so sánh.

            Lời giải chi tiết:

            a) Ta có:

            \(\left. \begin{array}{l}6.\left( { - 4} \right) = - 24\\11.\left( { - 4} \right) = - 44\end{array} \right\} \Rightarrow - 24 > - 44 \Rightarrow 6.\left( { - 4} \right) > 11.\left( { - 4} \right)\).

            b) Ta có:

            \(\left. \begin{array}{l} - 4.\left( { - 7} \right) = 28\\2.\left( { - 7} \right) = - 14\end{array} \right\} \Rightarrow 28 > - 14 \Rightarrow \left( { - 4} \right).\left( { - 7} \right) > 2.\left( { - 7} \right)\).

            c) Ta có:

            \(\left. \begin{array}{l}\left( { - 3} \right).\left( { - 12} \right) = 36\\\left( { - 5} \right).\left( { - 12} \right) = 60\end{array} \right\} \Rightarrow 36 < 60 \Rightarrow \left( { - 3} \right).\left( { - 12} \right) < \left( { - 5} \right).\left( { - 12} \right)\).

            Trong mỗi trường hợp, bất đẳng thức thu được sau khi nhân không cùng chiều với bất đẳng thức ban đầu.

            Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
            • HĐ3
            • LT3
            • VD4
            • HĐ4
            • LT4

            Trả lời câu hỏi Hoạt động 3 trang 32 SGK Toán 9 Cùng khám phá

            Chọn dấu thích hợp (>,<) cho từng ô “…” . Trong mỗi trường hợp, có nhận xét gì về chiều của bất đẳng thức thu được với chiều của bất đẳng thức ở dòng ngay phía trên?

            a) \(2 < 5\)

            \(2.4\) … \(5.4\)

            \(2.7\) … \(5.7\)

            b) \( - 3 < 1\)

            \( - 3.8\) … \(1.8\)

            \( - 3.2\) … \(1.2\)

            c) \( - 1 > - 4\)

            \( - 1.12\) … \( - 4.12\)

            \( - 1.5\) … \( - 4.5\)

            Phương pháp giải:

            Tính kết quả rồi so sánh

            Lời giải chi tiết:

            a) \(2.4 < 5.4\)

            \(2.7 < 5.7\)

            Chiều của bất đẳng thức thu được cùng chiều với chiều của bất đẳng thức cho ở dòng ngay phía trên.

            b) \( - 3.8 < 1.8\)

            \( - 3.2 < 1.2\)

            Chiều của bất đẳng thức thu được cùng chiều với chiều của bất đẳng thức cho ở dòng ngay phía trên.

            c) \( - 1.12 > - 4.12\)

            \( - 1.5 > - 4.5\)

            Chiều của bất đẳng thức thu được cùng chiều với chiều của bất đẳng thức cho ở dòng ngay phía trên.

            Trả lời câu hỏi Luyện tập 3 trang 33 SGK Toán 9 Cùng khám phá

            Không thực hiện phép tính, hãy sắp xếp các số sau theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:

            \(4\sqrt 3 ,4\sqrt 2 ,4\sqrt 5 ,8.\)

            Phương pháp giải:

            Dựa vào tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép nhân để so sánh.

            Lời giải chi tiết:

            Vì \(\sqrt 2 < \sqrt 3 < \sqrt 4 < \sqrt 5 \) nên nhân hai vế của bất đẳng thức với số \(4 > 0\), ta được:

            \(4\sqrt 2 < 4\sqrt 3 < 4\sqrt 4 < 4\sqrt 5 \) hay \(4\sqrt 2 < 4\sqrt 3 < 8 < 4\sqrt 5 \).

            Trả lời câu hỏi Vận dụng 4 trang 33 SGK Toán 9 Cùng khám phá

            Bác Lâm muốn rào xung quanh mảnh vườn hình chữ nhật có số đo chiều rộng là \(a\left( m \right)\). Chiều dài dài hơn chiều rộng \(3m\). Bác Lâm ước lượng \(a < 15\). Bác có tấm lưới dài khoảng \(70m\). Tấm lưới này dài khoảng \(70m\). Tấm lưới này có đủ dài để bác Lâm rào vườn không? Giải thích vì sao?

            Phương pháp giải:

            Dựa vào liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số dương và thứ tự và phép cộng để giải bài toán.

            Lời giải chi tiết:

            Chu vi của mảnh vườn hình chữ nhật là: \(2.\left( {a + a + 3} \right) = 2\left( {2a + 3} \right)\).

            Vì \(a < 15\) nên nhân cả hai vế của bất đẳng thức với \(2 > 0\), ta được: \(2a < 30\).

            Cộng \(3\) vào hai vế của bất đẳng thứ trên ta được: \(2a + 3 < 33\).

            Nhân cả hai vế của bất đẳng thức với \(2 > 0\), ta được: \(2\left( {2a + 3} \right) < 66\).

            Vậy tấm lưới dài \(70m\) đủ dài để bác Lâm rào vườn.

            Trả lời câu hỏi Hoạt động 4 trang 33 SGK Toán 9 Cùng khám phá

            a) Xét bất đẳng thức \(6 < 11\). Nhân hai vế của bất đẳng thức với \( - 4\) và so sánh các kết quả, ta được bất đẳng thức nào?

            b) Xét bất đẳng thức \( - 4 < 2\). Nhân hai vế của bất đẳng thức với \( - 7\) và so sánh kết quả, ta được bất đẳng thức nào?

            c) Xét bất đẳng thức \( - 3 > - 5\). Nhân hai vế của bất đẳng thức với \( - 12\) và so sánh kết quả, ta được bất đẳng thức nào?

            Trong mỗi trường hợp, bất đẳng thức thu được sau khi nhân có cùng chiều với bất đẳng thức ban đầu hay không?

            Phương pháp giải:

            Tính kết quả của phép tính rồi so sánh.

            Lời giải chi tiết:

            a) Ta có:

            \(\left. \begin{array}{l}6.\left( { - 4} \right) = - 24\\11.\left( { - 4} \right) = - 44\end{array} \right\} \Rightarrow - 24 > - 44 \Rightarrow 6.\left( { - 4} \right) > 11.\left( { - 4} \right)\).

            b) Ta có:

            \(\left. \begin{array}{l} - 4.\left( { - 7} \right) = 28\\2.\left( { - 7} \right) = - 14\end{array} \right\} \Rightarrow 28 > - 14 \Rightarrow \left( { - 4} \right).\left( { - 7} \right) > 2.\left( { - 7} \right)\).

            c) Ta có:

            \(\left. \begin{array}{l}\left( { - 3} \right).\left( { - 12} \right) = 36\\\left( { - 5} \right).\left( { - 12} \right) = 60\end{array} \right\} \Rightarrow 36 < 60 \Rightarrow \left( { - 3} \right).\left( { - 12} \right) < \left( { - 5} \right).\left( { - 12} \right)\).

            Trong mỗi trường hợp, bất đẳng thức thu được sau khi nhân không cùng chiều với bất đẳng thức ban đầu.

            Trả lời câu hỏi Luyện tập 4 trang 35 SGK Toán 9 Cùng khám phá

            Cho \( - 5m \ge - 5n\). Hãy so sánh:

            a) \(m\) và \(n\);

            b) \(1 - 2m\) và \(1 - 2n\)

            Phương pháp giải:

            Dựa vào liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số âm và thứ tự và phép cộng để giải bài toán.

            Lời giải chi tiết:

            Theo giả thiết \( - 5m \ge - 5n\). (1)

            a) Từ bất đẳng thức (1)

            Suy ra \(m \le n\) (Do chia hai vế của bất đẳng thức (1) cho một số âm là \( - 5\)).

            b) Từ bất đẳng thức (1)

            Suy ra \( - 2m \ge - 2n\) (Do nhân hai vế của bất đẳng thức (1) cho một số dương là \(\frac{5}{2}\)).

            Nên \(1 - 2m \ge 1 + 2n\) (Do cộng hai vế của bất đẳng thức trên với 1).

            Tự tin chinh phục kỳ thi Toán lớp 9 với nền tảng kiến thức vững vàng! Đừng bỏ qua Giải mục 3 trang 32, 33, 34 SGK Toán 9 tập 1 - Cùng khám phá – tài liệu nổi bật trong chuyên mục toán 9 trên nền tảng tài liệu toán. Bộ bài tập lý thuyết toán thcs được biên soạn chuyên sâu, sát với chương trình sách giáo khoa và cấu trúc đề thi hiện hành, giúp học sinh nắm chắc kiến thức, luyện tập thành thạo các dạng bài trọng tâm và nâng cao. Phương pháp học trực quan, tư duy logic sẽ đồng hành cùng các em trên hành trình ôn luyện hiệu quả, sẵn sàng bước vào phòng thi với tâm thế tự tin và chủ động.

            Giải mục 3 trang 32, 33, 34 SGK Toán 9 tập 1: Tổng quan

            Mục 3 trong SGK Toán 9 tập 1 thường xoay quanh các chủ đề về hàm số bậc nhất, bao gồm định nghĩa, tính chất, đồ thị và ứng dụng của hàm số. Việc nắm vững kiến thức này là nền tảng quan trọng cho các chương trình học toán ở các lớp trên.

            Nội dung chi tiết bài tập mục 3 trang 32, 33, 34

            Bài tập trong mục này thường yêu cầu học sinh:

            • Xác định hàm số bậc nhất.
            • Tìm hệ số góc và tung độ gốc của hàm số.
            • Vẽ đồ thị hàm số.
            • Giải các bài toán liên quan đến ứng dụng của hàm số trong thực tế.

            Bài 1: Giải bài tập 1 trang 32 SGK Toán 9 tập 1

            Đề bài: (Ví dụ, đề bài cụ thể của bài tập 1)

            Lời giải: (Giải chi tiết bài tập 1, bao gồm các bước thực hiện và giải thích rõ ràng)

            Bài 2: Giải bài tập 2 trang 33 SGK Toán 9 tập 1

            Đề bài: (Ví dụ, đề bài cụ thể của bài tập 2)

            Lời giải: (Giải chi tiết bài tập 2, bao gồm các bước thực hiện và giải thích rõ ràng)

            Bài 3: Giải bài tập 3 trang 34 SGK Toán 9 tập 1

            Đề bài: (Ví dụ, đề bài cụ thể của bài tập 3)

            Lời giải: (Giải chi tiết bài tập 3, bao gồm các bước thực hiện và giải thích rõ ràng)

            Các dạng bài tập thường gặp và phương pháp giải

            Trong quá trình giải các bài tập về hàm số bậc nhất, học sinh thường gặp các dạng bài sau:

            1. Dạng 1: Xác định hàm số bậc nhất. Để giải dạng bài này, học sinh cần nắm vững định nghĩa của hàm số bậc nhất và kiểm tra xem biểu thức đã cho có dạng y = ax + b hay không.
            2. Dạng 2: Tìm hệ số góc và tung độ gốc. Học sinh cần xác định đúng hệ số a (hệ số góc) và b (tung độ gốc) trong biểu thức của hàm số.
            3. Dạng 3: Vẽ đồ thị hàm số. Học sinh cần chọn một vài điểm thuộc đồ thị hàm số (ví dụ: điểm cắt trục Ox, điểm cắt trục Oy) và nối chúng lại để vẽ đồ thị.
            4. Dạng 4: Ứng dụng hàm số. Học sinh cần phân tích đề bài để xác định mối quan hệ giữa các đại lượng và xây dựng hàm số phù hợp.

            Mẹo học tập hiệu quả

            Để học tốt môn Toán 9, đặc biệt là các bài tập về hàm số, học sinh nên:

            • Nắm vững định nghĩa, tính chất và các công thức liên quan.
            • Luyện tập thường xuyên các bài tập khác nhau để làm quen với các dạng bài và rèn luyện kỹ năng giải bài.
            • Sử dụng các công cụ hỗ trợ học tập như máy tính bỏ túi, phần mềm vẽ đồ thị.
            • Hỏi thầy cô giáo hoặc bạn bè khi gặp khó khăn.

            Tổng kết

            Hy vọng rằng với bài giải chi tiết và các phương pháp giải bài tập được trình bày ở trên, các em học sinh sẽ tự tin hơn khi giải các bài tập về hàm số bậc nhất trong SGK Toán 9 tập 1. Chúc các em học tập tốt!

            Bài tậpĐộ khóLời giải
            Bài 1DễXem chi tiết ở trên
            Bài 2Trung bìnhXem chi tiết ở trên
            Bài 3KhóXem chi tiết ở trên

            Tài liệu, đề thi và đáp án Toán 9

            Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

            Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

            Stay updated with the latest technology news, learn new skills with our how-to guides, and discover your next favorite film or album. Explore now!

            Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

            Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

            Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

            Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

            Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

            Tìm hiểu về Fractal, một khái niệm hình học độc đáo. Bài viết này sẽ hé lộ những điều thú vị về Fractal mà bạn chưa từng biết! Khám phá ngay!

            Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

            Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

            Giải mã paradox - hiện tượng tưởng chừng vô nghĩa nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc. Khám phá các loại paradox phổ biến và ứng dụng bất ngờ của chúng! Click để tìm hiểu!

            Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

            Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

            Đắm chìm vào thế giới trinh thám đầy u ám của 'Tên của trò chơi là bắt cóc'. Phân tích sâu về tâm lý nhân vật, ranh giới thiện ác mong manh và những bí mật bị che giấu. Liệu bạn có dám đối mặt với sự thật khi ai cũng là kẻ ác? Khám phá ngay!

            Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

            Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

            Khám phá phương pháp độc đáo giúp con tự tin giải quyết bài tập Toán nâng cao lớp 1. Xem ngay lời giải chi tiết, dễ hiểu và các mẹo học tập hiệu quả! Đừng bỏ lỡ!