Logo Header

Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức

Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức

Chào mừng các em học sinh đến với bài giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức trên toan11.edu.vn. Bài viết này sẽ cung cấp đáp án chi tiết và cách giải các bài tập trong mục này, giúp các em hiểu rõ kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải toán.

Chúng tôi luôn cố gắng mang đến những giải pháp học tập hiệu quả và dễ dàng tiếp cận nhất cho các em.

Cho tứ giác ABCD. Kẻ đường chéo BD (H.3.5). Vận dụng định lí về tổng ba góc trong một tam giác đối với tam giác ABD và CBD, tính tổng của tứ giác ABCD.

Thử thách nhỏ

    Video hướng dẫn giải

    Trong một tứ giác, hỏi số góc tù nhiều nhất là bao nhiêu và số góc nhọn nhiều nhất là bao nhiêu? Vì sao?

    Phương pháp giải:

    Áp dụng định lí tổng các góc trong một tứ giác

    Lời giải chi tiết:

    • Nếu 4 góc trong tứ giác đều nhọn (mỗi góc nhỏ hơn 90o).

    Khi đó, tổng 4 góc nhỏ hơn: 4 . 90= 360(vô lí vì tổng 4 góc trong tứ giác bằng 360o).

    • Nếu tứ giác có 3 góc nhọn (nhỏ hơn 90o); 1 góc tù (góc lớn hơn 90o).

    Khi đó, tổng 3 góc nhọn nhỏ hơn: 3 . 90o = 270o;

    Số đo góc còn lại lớn hơn: 360– 270= 90(thỏa mãn).

    Do đó, một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc nhọn.

    • Nếu 4 góc tứ giác đều tù (mỗi góc lớn hơn 90o).

    Khi đó, tổng 4 góc lớn hơn: 4 . 90= 360(vô lí vì tổng 4 góc trong một tứ giác bằng 360o).

    • Nếu tứ giác có 3 góc tù và 1 góc nhọn.

    Tổng 3 góc tù lớn hơn: 3.90o = 270o;

    Số đo góc còn lại của tứ giác nhỏ hơn: 360– 270= 90o (thỏa mãn).

    Do đó, một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc tù.

    Vậy một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc nhọn; một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc tù.

    Hoạt động 1

      Video hướng dẫn giải

      Cho tứ giác ABCD. Kẻ đường chéo BD (H.3.5). Vận dụng định lí về tổng ba góc trong một tam giác đối với tam giác ABD và CBD, tính tổng các góc của tứ giác ABCD.

      Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức 0 1

      Phương pháp giải:

      Vận dụng định lí tổng ba góc trong một tam giác

      Lời giải chi tiết:

      Áp dụng định lí về tổng ba góc trong một tam giác đối với tam giác ABD và CBD, ta có:

      \(\begin{array}{l}\widehat A + \widehat {{B_1}} + \widehat {{D_1}} = {180^o}\\\widehat C + \widehat {{B_2}} + \widehat {{D_2}} = {180^o}\end{array}\)

      Khi đó, tứ giác ABCD có:

      \(\widehat A + \widehat B + \widehat C + \widehat D = \widehat A + \widehat {{B_1}} + \widehat {{D_1}} + \widehat C + \widehat {{B_2}} + \widehat {{D_2}} = 180^\circ + 180^\circ = 360^\circ \)

       Vậy \(\widehat A + \widehat B + \widehat C + \widehat D = {360^o}\)

      Luyện tập 2

        Video hướng dẫn giải

        Cho tứ giác EFGH như Hình 3.7. Hãy tính góc F.

        Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức 1 1

        Phương pháp giải:

        Vận dụng định lí tổng các góc trong một tứ giác.

        Lời giải chi tiết:

        Xét tứ giác EFGH có:

        \(\) \(\widehat E + \widehat F + \widehat G + \widehat H = {360^o}\)(định lí tổng các góc trong một tứ giác).

        Hay \({90^o} + \widehat F + {90^o} + {55^o} = {360^o}\)

        Suy ra \(\widehat F\)+235°=360°

        Do đó \(\widehat F\)=360°−235°=125°

        Vậy \(\widehat F\)=125o

        Vận dụng

          Video hướng dẫn giải

          Câu hỏi mở đầu 

          Cắt bốn tứ giác như nhau bằng giấy rồi đánh số bốn góc của mỗi tứ giác như tứ giác ABCD trong Hình 3.1a. Ghép bốn tứ giác giấy đó để được hình như Hình 3.1b.

          Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức 2 1

          - Em có thể ghép bốn tứ giác khít nhau như vậy không?

          - Em có nhận xét gì về bốn góc tại điểm chung của bốn tứ giác? Hãy cho biết tổng số đo.

          Phương pháp giải:

          Quan sát hình 3.4 và nhận xét

          Lời giải chi tiết:

          Em cắt bốn tứ giác như nhau bằng giấy rồi thực hiện các bước theo yêu cầu bài toán.

          Ta có thể ghép bốn tứ giác khít nhau như Hình 3.1b.

           - Nhận xét: Bốn góc tại điểm chung của bốn tứ giác được ghép khít nhau.

          Khi đó: \(\widehat A + \widehat B + \widehat C + \widehat D = 360^\circ \)

          Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
          • Hoạt động 1
          • Luyện tập 2
          • Vận dụng
          • Thử thách nhỏ

          Video hướng dẫn giải

          Cho tứ giác ABCD. Kẻ đường chéo BD (H.3.5). Vận dụng định lí về tổng ba góc trong một tam giác đối với tam giác ABD và CBD, tính tổng các góc của tứ giác ABCD.

          Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức 1

          Phương pháp giải:

          Vận dụng định lí tổng ba góc trong một tam giác

          Lời giải chi tiết:

          Áp dụng định lí về tổng ba góc trong một tam giác đối với tam giác ABD và CBD, ta có:

          \(\begin{array}{l}\widehat A + \widehat {{B_1}} + \widehat {{D_1}} = {180^o}\\\widehat C + \widehat {{B_2}} + \widehat {{D_2}} = {180^o}\end{array}\)

          Khi đó, tứ giác ABCD có:

          \(\widehat A + \widehat B + \widehat C + \widehat D = \widehat A + \widehat {{B_1}} + \widehat {{D_1}} + \widehat C + \widehat {{B_2}} + \widehat {{D_2}} = 180^\circ + 180^\circ = 360^\circ \)

           Vậy \(\widehat A + \widehat B + \widehat C + \widehat D = {360^o}\)

          Video hướng dẫn giải

          Cho tứ giác EFGH như Hình 3.7. Hãy tính góc F.

          Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức 2

          Phương pháp giải:

          Vận dụng định lí tổng các góc trong một tứ giác.

          Lời giải chi tiết:

          Xét tứ giác EFGH có:

          \(\) \(\widehat E + \widehat F + \widehat G + \widehat H = {360^o}\)(định lí tổng các góc trong một tứ giác).

          Hay \({90^o} + \widehat F + {90^o} + {55^o} = {360^o}\)

          Suy ra \(\widehat F\)+235°=360°

          Do đó \(\widehat F\)=360°−235°=125°

          Vậy \(\widehat F\)=125o

          Video hướng dẫn giải

          Câu hỏi mở đầu 

          Cắt bốn tứ giác như nhau bằng giấy rồi đánh số bốn góc của mỗi tứ giác như tứ giác ABCD trong Hình 3.1a. Ghép bốn tứ giác giấy đó để được hình như Hình 3.1b.

          Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức 3

          - Em có thể ghép bốn tứ giác khít nhau như vậy không?

          - Em có nhận xét gì về bốn góc tại điểm chung của bốn tứ giác? Hãy cho biết tổng số đo.

          Phương pháp giải:

          Quan sát hình 3.4 và nhận xét

          Lời giải chi tiết:

          Em cắt bốn tứ giác như nhau bằng giấy rồi thực hiện các bước theo yêu cầu bài toán.

          Ta có thể ghép bốn tứ giác khít nhau như Hình 3.1b.

           - Nhận xét: Bốn góc tại điểm chung của bốn tứ giác được ghép khít nhau.

          Khi đó: \(\widehat A + \widehat B + \widehat C + \widehat D = 360^\circ \)

          Video hướng dẫn giải

          Trong một tứ giác, hỏi số góc tù nhiều nhất là bao nhiêu và số góc nhọn nhiều nhất là bao nhiêu? Vì sao?

          Phương pháp giải:

          Áp dụng định lí tổng các góc trong một tứ giác

          Lời giải chi tiết:

          • Nếu 4 góc trong tứ giác đều nhọn (mỗi góc nhỏ hơn 90o).

          Khi đó, tổng 4 góc nhỏ hơn: 4 . 90= 360(vô lí vì tổng 4 góc trong tứ giác bằng 360o).

          • Nếu tứ giác có 3 góc nhọn (nhỏ hơn 90o); 1 góc tù (góc lớn hơn 90o).

          Khi đó, tổng 3 góc nhọn nhỏ hơn: 3 . 90o = 270o;

          Số đo góc còn lại lớn hơn: 360– 270= 90(thỏa mãn).

          Do đó, một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc nhọn.

          • Nếu 4 góc tứ giác đều tù (mỗi góc lớn hơn 90o).

          Khi đó, tổng 4 góc lớn hơn: 4 . 90= 360(vô lí vì tổng 4 góc trong một tứ giác bằng 360o).

          • Nếu tứ giác có 3 góc tù và 1 góc nhọn.

          Tổng 3 góc tù lớn hơn: 3.90o = 270o;

          Số đo góc còn lại của tứ giác nhỏ hơn: 360– 270= 90o (thỏa mãn).

          Do đó, một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc tù.

          Vậy một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc nhọn; một tứ giác có thể có nhiều nhất 3 góc tù.

          Chinh phục Toán lớp 8 với nền tảng kiến thức vững chắc và điểm số vượt trội! Đừng bỏ lỡ Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức – nội dung chuyên sâu thuộc chuyên mục toán 8 sgk trên nền tảng toán math. Bộ bài tập toán trung học cơ sở được biên soạn bài bản, bám sát chương trình sách giáo khoa, giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, làm chủ kỹ năng giải bài và tự tin đối mặt với mọi dạng toán nâng cao. Phương pháp học tập trực quan, logic sẽ tối ưu hiệu quả ôn luyện và nâng cao kết quả học tập một cách toàn diện.

          Giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức: Tổng quan

          Mục 2 của chương trình Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức tập trung vào việc ôn tập và củng cố các kiến thức về đa thức. Các bài tập trong mục này yêu cầu học sinh vận dụng các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia đa thức, đồng thời rèn luyện kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử. Việc nắm vững kiến thức này là nền tảng quan trọng để học tốt các chương tiếp theo.

          Bài 1: Giải bài tập 1 trang 50 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức

          Bài tập 1 yêu cầu thực hiện phép tính cộng, trừ đa thức. Để giải bài tập này, học sinh cần lưu ý:

          • Thu gọn các đa thức trước khi thực hiện phép tính.
          • Sử dụng quy tắc dấu ngoặc để bỏ dấu ngoặc.
          • Kết hợp các hạng tử đồng dạng.

          Ví dụ:

          (2x2 + 3x - 1) + (x2 - 2x + 5) = (2x2 + x2) + (3x - 2x) + (-1 + 5) = 3x2 + x + 4

          Bài 2: Giải bài tập 2 trang 50 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức

          Bài tập 2 yêu cầu thực hiện phép nhân đa thức. Để giải bài tập này, học sinh cần lưu ý:

          • Sử dụng quy tắc phân phối để nhân đa thức với đa thức.
          • Nhân từng hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia.
          • Thu gọn kết quả sau khi nhân.

          Ví dụ:

          (x + 2)(x - 3) = x(x - 3) + 2(x - 3) = x2 - 3x + 2x - 6 = x2 - x - 6

          Bài 3: Giải bài tập 3 trang 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức

          Bài tập 3 yêu cầu phân tích đa thức thành nhân tử. Để giải bài tập này, học sinh cần lưu ý:

          • Sử dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử như đặt nhân tử chung, sử dụng hằng đẳng thức, nhóm hạng tử.
          • Kiểm tra lại kết quả sau khi phân tích.

          Ví dụ:

          x2 - 4 = (x - 2)(x + 2)

          Bài 4: Giải bài tập 4 trang 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức

          Bài tập 4 thường là bài tập tổng hợp, yêu cầu học sinh vận dụng nhiều kiến thức đã học để giải quyết. Để giải bài tập này, học sinh cần:

          • Đọc kỹ đề bài và xác định yêu cầu.
          • Lựa chọn phương pháp giải phù hợp.
          • Thực hiện các bước giải một cách chính xác.
          • Kiểm tra lại kết quả.

          Lưu ý khi học và giải bài tập

          Để học tốt Toán 8 và giải bài tập một cách hiệu quả, các em cần:

          • Nắm vững các định nghĩa, quy tắc và công thức.
          • Luyện tập thường xuyên để rèn luyện kỹ năng.
          • Tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên hoặc bạn bè khi gặp khó khăn.
          • Sử dụng các tài liệu học tập bổ trợ như sách bài tập, đề thi thử.

          Kết luận

          Hy vọng bài giải mục 2 trang 50, 51 SGK Toán 8 tập 1 - Kết nối tri thức trên toan11.edu.vn sẽ giúp các em học sinh hiểu rõ kiến thức và tự tin giải các bài tập. Chúc các em học tốt!

          Tài liệu, đề thi và đáp án Toán 8

          Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

          Tech News, Tutorials & Entertainment Reviews - Your A-Z Resource

          Stay updated with the latest technology news, learn new skills with our how-to guides, and discover your next favorite film or album. Explore now!

          Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

          Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan11.edu.vn

          Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

          Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

          Phân dạng (Fractal): Khám phá vẻ đẹp ẩn sau sự phức tạp của hình học | toan11.edu.vn

          Tìm hiểu về Fractal, một khái niệm hình học độc đáo. Bài viết này sẽ hé lộ những điều thú vị về Fractal mà bạn chưa từng biết! Khám phá ngay!

          Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

          Paradox: Bí mật ẩn sau những nghịch lý ngôn ngữ và tư duy | Khám phá ngay! | toan11.edu.vn

          Giải mã paradox - hiện tượng tưởng chừng vô nghĩa nhưng chứa đựng triết lý sâu sắc. Khám phá các loại paradox phổ biến và ứng dụng bất ngờ của chúng! Click để tìm hiểu!

          Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

          Tên của trò chơi là bắt cóc: Ai là kẻ ác thực sự khi ranh giới thiện lương bị xóa nhòa? | toan11.edu.vn

          Đắm chìm vào thế giới trinh thám đầy u ám của 'Tên của trò chơi là bắt cóc'. Phân tích sâu về tâm lý nhân vật, ranh giới thiện ác mong manh và những bí mật bị che giấu. Liệu bạn có dám đối mặt với sự thật khi ai cũng là kẻ ác? Khám phá ngay!

          Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

          Bí quyết giúp con chinh phục bài tập Toán nâng cao lớp 1: Lời giải chi tiết & mẹo hay! | toan11.edu.vn

          Khám phá phương pháp độc đáo giúp con tự tin giải quyết bài tập Toán nâng cao lớp 1. Xem ngay lời giải chi tiết, dễ hiểu và các mẹo học tập hiệu quả! Đừng bỏ lỡ!